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文檔簡介
1、課題課題2化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學第二課時教學設(shè)計化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學第二課時教學設(shè)計【教學目標教學目標】1、認識實驗是學習化學的重要途徑,能完成簡單的探究實驗,并寫出實驗報告。2、學習對化學現(xiàn)象進行觀察和分析的方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中值得探究的問題和解決問題的能力。3、體驗化學探究學習活動的樂趣和學習成功的喜悅?!窘虒W重點教學重點】認識科學實驗可以獲得有價值的探究結(jié)果?!窘虒W難點教學難點】收集呼出氣體的操作?!緦嶒灉蕚鋵嶒灉蕚?/p>
2、】教師:教師:集氣瓶、水槽、玻璃片、飲料管、澄清石灰水,滴管、火柴梗(或細木條)、盛滿氧氣的集氣瓶若干,盛滿二氧化碳的集氣瓶若干。學生:學生:利用玻璃杯、盆子、吸管、進行收集呼出的氣體的操作訓(xùn)練?!窘虒W設(shè)計教學設(shè)計】信息平臺信息平臺學生回憶小學自然(或科學)課,七、八年級生物學的相關(guān)知識。教師演示學生當助手:①向一瓶氧氣中伸入燃著的細木條②向一瓶空氣中伸入燃著的細木條③向一瓶二氧化碳中伸入燃著的細木條④向一瓶二氧化碳中傾倒少量澄清石灰水
3、振蕩觀察分析思考得出如下結(jié)論:A、氧氣可以支持燃著的細木條燃燒,燃燒越旺,說明氧氣相對含量越多。B、二氧化碳可以使燃著的木條熄滅。C、二氧化碳可以使澄清石灰水變白色渾濁,出現(xiàn)的白色渾濁越多,說明二氧化碳越多。【點評點評】由于學生剛進入化學學習,實驗操作能力有限,在此教師要求學生當助手的實驗操作,為后面學生的實驗探究作了一次直觀的示范,通過對實驗現(xiàn)象的分析,搭建了相關(guān)信息的平臺問題質(zhì)疑問題質(zhì)疑“呼吸”是生命現(xiàn)象的特征之一,在這司空見慣的現(xiàn)
4、象中有什么科學的奧秘呢?人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同?【點評點評】“呼吸”常見的現(xiàn)象不平常討論交流討論交流請?zhí)岢瞿銈兊牟孪?,并設(shè)計實驗進行驗證?活動探究活動探究1、分別收集兩瓶空氣(A、B)、兩瓶呼出的氣體(C、D)向A、C中分別滴入澄清石灰水,蓋上玻璃片振蕩做好觀察的記錄。2、另將燃著的木條分別插入B和D瓶氣體中,觀察木條燃燒的情況。3、對著玻璃片呼氣?!军c評點評】注意實驗儀器的編號標記,體現(xiàn)了教師的嚴謹作風展示交流展示交流交流
5、分組實驗的現(xiàn)象和結(jié)論。評價整合評價整合1、對異常現(xiàn)象的分析:①對C瓶內(nèi)無渾濁現(xiàn)象的分析:a、滴入澄清石灰水后沒有蓋玻璃片就振蕩,二氧化碳擴散后,瓶內(nèi)量少。b、可能是沒有進行深呼吸而收集的氣體。②對點燃的木條不是同時放入兩集氣瓶內(nèi),產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象評價。你認為怎樣操作更簡便?【點評點評】對異?,F(xiàn)象的分析能突破的本次探究的難點,結(jié)合生物學知識:呼出的氣體是指經(jīng)過肺部進行氣體交換后的氣體,而不是含一口氣又吹出來的空氣2、對異常觀點的分析:不對著
6、玻璃片呼氣,也可得出類似的結(jié)論。此說法是否有道理?為什么?【點評點評】對異常觀點的分析也是本個案中的又一個亮點,因為呼出的氣體中含有水蒸氣的現(xiàn)象,通過平時的生活常識(如冬天嘴中冒出的白色)等途徑可知道反思小結(jié)反思小結(jié)通過上述活動探究:1、你對人吸入的空氣和呼出的氣體中所含哪些物質(zhì)的多少有什么初步結(jié)論?2、通過對異?,F(xiàn)象的分析,你有什么感受?【點評點評】科學實驗要有科學的態(tài)度和嚴謹?shù)淖黠L,規(guī)范的操作3、通過對異常觀點的分析,你有什么感受?
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