化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué) 教學(xué)設(shè)計

1、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)教學(xué)設(shè)計（二）教學(xué)設(shè)計（二）（第一課時）（第一課時）教學(xué)目標教學(xué)目標知識與技能1列舉蠟燭是由石蠟和棉線燭芯組成的；2描述蠟燭燃燒前、燃燒中和燃燒后的實驗現(xiàn)象；3完成實驗報告的填寫。過程和方法1通過分組實驗，認識到實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑；2初步學(xué)會怎樣觀察實驗和表述實驗現(xiàn)象。情感態(tài)度與價值觀1通過對蠟燭及其燃燒的探究，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣和成功的喜悅；2通過實驗探究初步形成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度

2、。教學(xué)重點教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生對探究實驗的興趣；培養(yǎng)學(xué)生對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和描述能力教學(xué)難點教學(xué)難點：訓(xùn)練學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象；學(xué)會表述實驗現(xiàn)象。教學(xué)模式教學(xué)模式：探究式教學(xué)準備教學(xué)準備：實驗用品：蠟燭、火柴、燒杯（或玻璃杯）、玻璃導(dǎo)管、澄清石灰水教學(xué)過程教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖【新課引入】世界是物質(zhì)的，化學(xué)主要研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律?；瘜W(xué)實驗是研究物質(zhì)的重要手段。同學(xué)們，你做過蠟燭燃燒這個實驗嗎？你仔細觀察過

3、燃燒的蠟燭嗎？【學(xué)生閱讀】P7“活動與探究“【學(xué)生討論及猜想】1蠟燭燃燒時可能發(fā)生哪些變化？2蠟燭燃燒后的物質(zhì)到哪里去了？如何驗證？從學(xué)生熟悉的事物入手，激發(fā)學(xué)生對探究實驗的興趣。前、變化時、變化后）。板書設(shè)計：課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)一、蠟燭燃燒探究步驟對現(xiàn)象的觀察和描述點燃前燃著時熄滅后（第二課時）（第二課時）教學(xué)目標教學(xué)目標知識與技能知識與技能：1知道學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗，初步學(xué)會對實驗現(xiàn)象進行觀察和描述的方法；

4、2初步學(xué)會人體吸入、呼出空氣的有關(guān)實驗操作；3通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。過程與方法過程與方法：通過觀察和實驗探究人體吸入的空氣和呼出的氣體的不同。情感與價值觀情感與價值觀：1通過對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣和成功的喜悅；2通過實驗探究初步形成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。3通過合作和交流，增強主動與他人合作精神。教學(xué)重點：教學(xué)重點：1對人體吸入的空氣和呼出的氣體的不同進行探究2明確表述探究所得的結(jié)論教學(xué)難點：教