2017北師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、2007—2008學(xué)年度二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)年度二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況：一、學(xué)生基本情況：本年級(jí)學(xué)生共計(jì)120人，從上期測(cè)評(píng)情況看，學(xué)生基本能正確進(jìn)行計(jì)算，部分學(xué)生分析問題，解決問題的能力有所提高，但是也存在審題能力較差，缺乏檢查習(xí)慣，理解能力較差。二、教學(xué)內(nèi)容：二、教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：除法、混合運(yùn)算、方向與路線、生活中的大數(shù)、測(cè)量、整理與復(fù)習(xí)（一）、走進(jìn)鄉(xiāng)村、加與減（一）、認(rèn)識(shí)圖形、加與減（二）、整理與復(fù)習(xí)（二

2、）、美麗的植物園、統(tǒng)計(jì)、總復(fù)習(xí)三、教學(xué)重點(diǎn)：三、教學(xué)重點(diǎn)：有余數(shù)的除法、加與減、生活中的大數(shù)四、教學(xué)難點(diǎn)：四、教學(xué)難點(diǎn)：混合運(yùn)算、加與減、生活中的大數(shù)、測(cè)量五、教學(xué)目標(biāo)五、教學(xué)目標(biāo)（一）（一）、數(shù)與代數(shù)、數(shù)與代數(shù)1、第一單元“除法”是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法（商是一位數(shù)）。結(jié)合分物活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到在生活中把一些物品平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù)，掌握有余數(shù)除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2、第二單元“混合運(yùn)算”（乘

3、加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號(hào)式題）。結(jié)合實(shí)際情境，使學(xué)生體會(huì)到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號(hào)里面的”運(yùn)算順序，能根據(jù)這些運(yùn)算順序計(jì)算有關(guān)問題，并能解決一些實(shí)際問題。3、第四單元“生活中的大數(shù)”。結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生體會(huì)到生活作出一些簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。（四）（四）、實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)本冊(cè)教材安排了豐富的實(shí)踐活動(dòng)。例如：1、設(shè)計(jì)希望小區(qū)示意圖。2、找一找生活中的大數(shù)，并與同伴說一說。3、估一估，數(shù)一數(shù)有多少片樹葉。4、走一走10

4、米大約有多少步，100米大約有多少步；估一估1000米大約有多少步。5、用附頁(yè)1中的七巧板拼出長(zhǎng)方形、正方形。6、用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)漂亮的圖案。7、把幾十粒黃豆泡在水中，記錄生長(zhǎng)情況，制成統(tǒng)計(jì)圖表。通過以上一系列實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用；初步學(xué)會(huì)與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。六、教學(xué)措施：六、教學(xué)措施：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。對(duì)本