人教版部編本2019年小學六年級語文上冊《窮人》教學設(shè)計及教學反思

1、人教版部編本人教版部編本2019年小學六年級語文上冊年小學六年級語文上冊《窮人窮人》教學設(shè)計及教學反思教學設(shè)計及教學反思教學目標1.正確讀寫“濺、熄”等16個生字，正確認讀“擱板、魁梧、勉強、蜷縮”等詞語。2.正確流利有感情的朗讀課文，學習按照事情發(fā)展順序，把握課文主要內(nèi)容。3.領(lǐng)悟作者通過多種描寫手法塑造人物形象的寫作方法，嘗試描寫漁夫的心理活動；進一步感受桑娜和漁夫善良的品質(zhì)。教學重點1.理清課文敘述順序。2.讀懂桑娜的心理活動，感

2、受桑娜善良的品質(zhì)。教學難點領(lǐng)悟作者通過心理描寫塑造人物形象的寫作方法。第一課時教學目標1.學習生字詞，整體感知課文。2.梳理文章記敘順序，感知環(huán)境描寫的作用。教具準備課件教學過程：第一部分（12自然段）：是事情的發(fā)生，講漁夫的妻子桑娜在海風呼嘯的夜晚，焦急地等待著丈夫出海歸來。第二部分（311自然段）：是事情的經(jīng)過部分，講桑娜出門去探望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死去，就抱回了兩個遺孤。第三部分（1227自然段）：是事情的結(jié)果，講漁夫出海

3、歸來，聽說西蒙死了，主動提出把西蒙的兩個孩子抱回來撫養(yǎng)，夫妻的想法不謀而合。四、三讀課文，初步掃描人物1.過渡談話：我們了解了故事的大體內(nèi)容，我們就可以認識有關(guān)的人物了。這個故事中有哪些人物呢？學生回答，教師板書：桑娜漁夫五、引導讀文，了解故事起因1我們先看第一段。課文一開始就讓我們看到一個什么畫面？(海邊上的小屋里，女主人公桑娜正在補破帆。)2指點：從地上掃得干干凈凈，爐子里的火沒有熄，擱板上放著食具這些簡單的擺設(shè)，溫暖而舒適的小屋，

4、可以知道這是一個窮苦的但還勉強可以維持生活的漁夫的家庭，也可以看出女主人的勤勞。（板書：溫暖而舒適勤勞）3從沒有熄滅的爐火和沒有擦凈的食具告訴我們，桑娜一邊補著破帆，一邊在做什么？(對，她分明在等著自己的丈夫。)4課文中哪一個詞語寫出了桑娜此刻恐懼的心理？(心驚肉跳)釋：“心驚肉跳”。介紹這個小屋的擺設(shè)，讀時基本上是平靜的，讀到哪兒語調(diào)開始轉(zhuǎn)換？(桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。)天氣的惡劣使桑娜恐懼極了，所以課文上的“寒