六年級上冊《一個數(shù)除以分數(shù)》教案

1、《一個數(shù)除以分數(shù)一個數(shù)除以分數(shù)》教學設計教學設計萬素娟教學目標：1在解決實際問題的過程中，讓學生經(jīng)歷計算方法的探索過程，理解和掌握分數(shù)除法的計算方法。2培養(yǎng)學生積極思考、主動探究的意識與能力，提高學生的計算能力。3讓學生感知轉化的數(shù)學思想，領會轉化的美妙與魅力。教學重難點：1、正確計算分數(shù)除法的計算。2、理解分數(shù)除法的計算方法。教學過程：1、復習導入1.口算1635623863732.小明2小時走了6km，平均每小時走多少千米？3.23

2、小時有（）個13小時1小時有（）個13小時512小時有（）個112小時1小時有（）個112小時二、探索交流，解決問題師：我們把1小時平均分成3份，要求1小時走多少千米，只要求出1份就可以就出3份，要求1份，我們看小時走了2千米，這2千米占2份，那32么1份怎么求？（22）22是求的什么？22＝1千米，1千米表示的什么？也就是小時走的路程，那再怎么求3份呢？（13＝3千米）為什么3？331千米表示什么？（學生回顧畫線段圖和列算式過程）師：

3、誰能把這兩個算式寫成一個綜合算式？生：223師：線段圖幫我們理解了怎樣求小明1小時走了多少千米，師引導學生推導計算過程并板書：2＝223＝23＝2（3）＝2＝3千米32212123師：仔細觀察相應的算式在計算方法上有什么不同，你發(fā)現(xiàn)了嗎？師：同學們觀察的真仔細，大家看這是多么巧妙的變化啊，除變成了乘，除數(shù)變成了它的倒數(shù)，誰用一句話來總結一下。師：這就是我們這節(jié)課要研究的《一個數(shù)除以分數(shù)》。師：通過剛才的研究發(fā)現(xiàn)一個數(shù)除以分數(shù)的計算規(guī)律，