關(guān)注人的發(fā)展

1、關(guān)注關(guān)注“人”的發(fā)展，讓成長之路花香彌漫的發(fā)展，讓成長之路花香彌漫三、為自我成長打開一扇敞亮的窗。三、為自我成長打開一扇敞亮的窗。人生是一個(gè)不斷超越自我的成長過程。只有先超越自己，才能超越一切！中國青年政治學(xué)院教授、心理研究所所長田萬生教授在做專題講座《自我成長》時(shí)指出：“凡是以人為工作對(duì)象的，自我成長是一輩子都要面對(duì)的一個(gè)課題?！笔堑?，人可以不成功，但是不能不成長，成長是每個(gè)人一生中唯一的把握。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我們這些教研人員，平日里

2、更多關(guān)注的是教師的成長和學(xué)生的成長，往往忽略了個(gè)人的成長問題。而無論是校長，還是教研員的成長狀態(tài)和個(gè)人素養(yǎng)，對(duì)教師的持續(xù)發(fā)展、對(duì)學(xué)校的教育改革、對(duì)學(xué)生的生命成長都具有重要的引領(lǐng)作用。因此，本著對(duì)教師、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)教育負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們每個(gè)人都要認(rèn)真修好自我成長這門陪伴自己一生的課程!1、德養(yǎng)、德養(yǎng)——成長路上最靚麗的風(fēng)景。成長路上最靚麗的風(fēng)景。如果說人生是一棵繁茂的大樹，才能是它的果實(shí)，功業(yè)是它的枝干花葉，那么道德修養(yǎng)就是它的根基。

3、要走好成長之路，首先需筑牢道德修養(yǎng)的根基。修身養(yǎng)性，尚德敬業(yè)，以德促學(xué)，以德養(yǎng)慧，以德勵(lì)志，以德治校。從諸多名師、名校長的身上，您會(huì)發(fā)現(xiàn)凡辦學(xué)有建樹、治學(xué)有大成者，必身正行端，德高于人，堪為楷模。全國首屆十大明星校長——北京東城區(qū)史家胡同小學(xué)的卓立校長在報(bào)告的最后向我們深情地道出了他任校長十八年來的切身感受，那就是“有限的權(quán)利，無限的責(zé)任”。責(zé)任高于一切，責(zé)任重于泰山。“無限的責(zé)任”盡顯一位校長在責(zé)任面前的自覺擔(dān)當(dāng)和責(zé)在人先、利在人后的

4、奉獻(xiàn)情懷?！盁o限的責(zé)任”的背后分明蘊(yùn)含著身為校長所要面對(duì)的無限的使命、無限的摯愛、無限的忠誠、無限的付出、無限的勞作……也正是這“無限的責(zé)任”鑄就了史家胡同小學(xué)今日的輝煌，唱響了史家胡同小學(xué)和諧教育的篇章。清華大學(xué)附屬中學(xué)著名特級(jí)教師趙謙祥結(jié)合個(gè)人成長經(jīng)歷談了他眼中的幾位好校長：任人唯賢的崔中林校長——破例引進(jìn)誠薦賢，清正廉潔不貪錢。人格魅力好雨露，晚秋黃花綻鮮妍。銳意革新的陳志巖校長——遠(yuǎn)矚高瞻視野寬，激流勇進(jìn)敢爭(zhēng)先。強(qiáng)將手下兵不弱，

5、笨鳥飛入青云端。禮賢下士的趙慶剛校長——愧無育英才，幸有顧廬遇。清華入一朝，春秋輪五季。飲水常思源，求實(shí)總自律。新功未建成，宿志猶持續(xù)。語壇迷惘多，務(wù)本終不棄。玉犬催金雞，芳草年年綠。趙謙祥老師眼中的幾位好校長雖然各有風(fēng)骨，或求真務(wù)實(shí)、任人唯賢，或銳意教改、竭力創(chuàng)新，或禮賢下士、知人善任，但是他們都共同具備了“唯才是舉”的特質(zhì)：識(shí)才的慧眼，愛才的誠心，用才的魄力，養(yǎng)才的胸襟。也只有具備了“唯才是舉”特質(zhì)的好校長，才能培養(yǎng)出好教師和名師。

6、用人體現(xiàn)校長的見識(shí)，展示校長的胸襟，凸現(xiàn)校長的人格，彰顯校長的智慧。一腔真誠、公正無私、唯才是舉、量才錄用、用其所長應(yīng)成為現(xiàn)代校長必備的智慧和胸襟。不管是為大家做報(bào)告的幾位知名校長，還是報(bào)告中提及的幾位校長，他們身上所折射出來的人格魅力和卓識(shí)胸襟都令人肅然起敬。作為新時(shí)代的校長，在擁有教育思想、管理能力、淵博學(xué)識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該擁有自身的人格魅力。因?yàn)?，校長高尚的人格魅力會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力量，能凝聚教職員工向著共同的目標(biāo)邁進(jìn)；會(huì)產(chǎn)生巨大的

7、鼓舞力量，能激勵(lì)教職員工努力奮斗；會(huì)產(chǎn)生巨大的凝聚力量，使全體教職員工心往一處想，勁往一處使。做事先做人，樹人先樹德。只有寫好大寫的“人”字，站在道德之峰的至高點(diǎn)，才有可能成為一名有人格魅力的好校長。身負(fù)教育重任的校長，還有我們這些教研人員必須重視自己的人格塑造，涵養(yǎng)情操、蘊(yùn)蓄內(nèi)涵、修煉德行，讓崇高的道德修養(yǎng)成為我們成長路上最靚麗的風(fēng)景。2、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)——成長路上最有力的臂膀。成長路上最有力的臂膀。使之與職業(yè)相匹配；減少無益情緒

8、；建立良好的人際關(guān)系；了解真實(shí)的自我……三、構(gòu)建美好未來。關(guān)鍵是要找到未來的目標(biāo)、找到達(dá)到目標(biāo)的路徑、確立達(dá)到目標(biāo)的實(shí)施方案。田教授的報(bào)告中說到的一句話深深地印刻在我的腦海中，這句話是——昨天是張作廢的支票，明天是尚未兌現(xiàn)的期票，只有今天才是現(xiàn)金，才有流通的價(jià)值。是呀，行走在路上的我們，往往不是在追憶昨天的來路，就是在憧憬明日的去路，而常常忽視如何走好今天的路。從過去到未來，從現(xiàn)實(shí)到理想，我們每個(gè)人都有一段長長的路要走，珍惜今天，把握當(dāng)

9、下，懷著一顆充滿陽光的心堅(jiān)實(shí)地走好腳下的每一步路！心理素養(yǎng)——成長路上最溫暖的陽光。如果校長的心中充滿陽光，就會(huì)把陽光播撒在每一位教師的心坎上；如果教師的心中充滿陽光，就會(huì)把陽光播撒在每一個(gè)學(xué)生的心坎上，這樣，校園就會(huì)陽光燦爛。因此，修煉個(gè)人心理素養(yǎng)、塑造陽光心態(tài)應(yīng)成為每一位校長的必修課程。一位好校長，必定是經(jīng)歷了艱難險(xiǎn)阻、千錘萬磨之后成長起來的。對(duì)每一位校長而言，成長的過程即修煉的過程，修煉自己的思想力，使之成為學(xué)校辦學(xué)的航標(biāo)燈；修煉

10、自己的行動(dòng)力，使之成為學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力源；修煉自己的修養(yǎng)力，使之成為師生工作學(xué)習(xí)的示范。成長的過程還是自己生命質(zhì)量不斷提高、生命內(nèi)涵日漸豐富的過程，是將事業(yè)融入生命中使生命日益生動(dòng)飽滿的過程。作為一名校長，既要為學(xué)校每一位成員的成長與幸福生活負(fù)責(zé)，也同樣要為自己的成長與幸福生活負(fù)責(zé)！成長與發(fā)展是一個(gè)不盡的話題。通過這次研修，使我對(duì)這個(gè)話題有了更深刻的理解與感悟。成長是一個(gè)過程，一個(gè)由迷茫、懵懂到澄澈、練達(dá)的過程；成長是一種能力，一種潛心耕