哲學與人生第五課教案張艷秋

1、授課教授課教師課時課時2授課班級授課班級課題第五課發(fā)展變化與順境逆境認知：了解人生不可能是一成不變的，理解發(fā)展的實質(zhì)和狀態(tài)，明確用發(fā)展觀點看問題的重要性。情感態(tài)度觀念：認識用發(fā)展觀點看問題的重要性，正確把握發(fā)展的實質(zhì)和狀態(tài)，增強積極進取、謀求人生發(fā)展的自覺性。教學教學目標目標運用：學會正確區(qū)分新事物和舊事物，用發(fā)展的眼光看待人生，樹立積極的人生態(tài)度。內(nèi)容內(nèi)容安排安排一、用發(fā)展的觀點看待人生過程二、用發(fā)展的觀點看待順境逆境教學教學重點重點

2、1.發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一2.以積極的心態(tài)對待逆境和挫折教學教學難點難點1.順境、逆境的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化2.以積極的心態(tài)對待逆境和挫折教學教學策略策略在教學中，采用了情境教學、案例分析、自主探究情境教學、案例分析、自主探究等方式組織教學，以目標導向目標導向控制整個任務實施的正確性，配合合作探究，多元評價合作探究，多元評價使整個教學過程圍繞要完成的任務，循序漸進環(huán)環(huán)相扣。資源開資源開發(fā)1、對原教學光盤素材進行再加工，按授課內(nèi)容事先做好教學預

3、期成果，使學生在學習前先看到學完本次課后能完成的成果。2、自行開發(fā)了與本課相對應的教學課件，方便教學，創(chuàng)設情境。教學過程教學過程教學程序教學程序及時間及時間分配分配教師活動及內(nèi)容安排教師活動及內(nèi)容安排學生學生活動活動設計說明設計說明（一）（一）創(chuàng)境激趣創(chuàng)境激趣創(chuàng)境激趣創(chuàng)境激趣播放視頻《刮目相看》學生觀看引入本課的教學內(nèi)容。（二）（二）新授課新授課過程過程一、用發(fā)展的觀點看待人生歷程一、用發(fā)展的觀點看待人生歷程1.1.人生不可能是一成不變

4、的人生不可能是一成不變的配合教材中“楊東平的事跡”，分析理解人生不可能是一成不變的道理。楊東平——四川省瀘州市小蜜蜂家政服務有限公司總經(jīng)理。1999年10月，楊東平辭去建筑工地的工作，回到瀘州創(chuàng)辦了瀘州市江陽區(qū)小蜜蜂家政服務中心。楊東平看到國家重視“三農(nóng)”問題，倡導建設和諧社會，而自己的工作正好迎合了這個大環(huán)境，于是主動與瀘州市各縣區(qū)勞動局聯(lián)系，合作培養(yǎng)大批農(nóng)民和下崗工人成為保潔員。這個行為讓楊東平得到了當?shù)卣母嘀С郑救艘蚕群?/p>

5、得到多次表彰，現(xiàn)在還是滬州市的政協(xié)委員。6年的時間，小蜜蜂做成了瀘州家政第一名。后來，他的業(yè)務還做進了北京人民大會堂。2009年，獲“全國農(nóng)學生閱讀材料從事例出發(fā)理解人生不可能是一成不變的。判斷一個事物是新事物還是舊事物，關(guān)鍵是看這個事物是否符合客觀發(fā)展規(guī)律，有沒有強大的生命力和遠大的發(fā)展前途。評析漫畫“吃祖宗飯，斷子孫路”，理解科學發(fā)展觀是在正確認識事物發(fā)展規(guī)律基礎上形成的科學的發(fā)展觀念。（教師總結(jié)）用發(fā)展的眼光看問題，要求我們要把世

6、界上一切事物看成是一個變化發(fā)展的過程，善于發(fā)現(xiàn)和支持新事物的成長。對于自己的人生，也要有發(fā)展的觀念，用科學發(fā)展觀做指導，力圖實現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可用科學發(fā)展觀做指導，力圖實現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展。持續(xù)的發(fā)展。（分析事例，理解發(fā)展的狀態(tài)）事例一：數(shù)字驚人的業(yè)余時間人的一生中除去13的時間用于工作；13的時間用于休息睡眠，還有13的業(yè)余時間。業(yè)余時間看起來很零散，但細算起來，是很驚人的。如果你今年20歲，到60歲退休，40年中就有11680

7、0（403658）個小時的業(yè)余時間。假如，每天平均只拿出兩小時來有計劃地從事某一項研究或某一種事業(yè)，40年中也有29200個小時。相當于3650個工作日，整整10年。事例二：有一個流傳很廣的關(guān)于應聘的故事：有家招聘高級管理人才的公司，對一群應聘者進行復試。盡管應聘者都很自信地回答了考官們的簡單提問，可結(jié)果卻都未被錄用，只得怏怏離去。這時，有一位應聘者，走進房門后，看到了地毯上的一個紙團。地毯很干凈，那個紙團顯得很不協(xié)調(diào)。這位應聘者彎腰撿

8、起了紙團，準備將它扔到紙簍里。這時考官發(fā)話了：“您好，朋友，請看看您撿起的紙團吧！”這位應聘者遲疑地打開紙團，只見上面寫著：“熱忱歡迎您到我們公司任職?！睅啄暌院螅@位撿紙團的應聘者成了這家著名大公司的總裁。（學生討論，教師總結(jié)）世界上任何事物的變化發(fā)世界上任何事物的變化發(fā)展都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一。展都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一。一切事物的變化發(fā)展都是從量變開始的，量變是質(zhì)變的前提和必要準備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。因此，我們要重視量的積累。只要我