山東省中小學教師水平評價基本標準條件

1、—20—附件3山東省中小學教師水平評價基本標準條件一、基本條件（一）擁護中國共產黨領導，熱愛社會主義祖國，遵守憲法和法律，自覺執(zhí)行黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)。（二）具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，自覺遵守教育法律法規(guī)、學校規(guī)章制度和教學行為規(guī)范，具有高尚的職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，教書育人，注重身教，為人師表，以身作則。（三）身體健康，心理素質良好，具備從事教育教學的身心條件。（四）掌握和運用普通文化知

2、識、教育學、心理學基本原理，自覺運用教育新觀念和新理念，指導教育教學工作。（五）具備《教師法》規(guī)定的相應的教師資格。（六）符合國家和省規(guī)定的繼續(xù)教育等要求。二、業(yè)績能力水平（一）正高級教師1.教書育人業(yè)績卓著（1）積極履行育人職責，能夠結合所教學科特點，將德育教育融入課堂教學，促進學生身心健康成長，引導學生養(yǎng)成良好行—22—（1）具有主持、指導和引領一定區(qū)域或本學科領域內教育教學研究的能力和水平。能夠正確把握教育教學研究方向，及時發(fā)現并

3、準確分析和解決教育教學中存在的問題；積極開展教育思想、教育理論和課程改革、教學方法等方面的縱深研究與總結創(chuàng)新，取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學實踐；在實施素質教育中，發(fā)揮示范和引領作用。（2）任現職以來出版過或在全國中文核心期刊上發(fā)表過獨創(chuàng)性的教育教學研究著作或論文。4.示范引領作用顯著（1）在本學科領域享有較高知名度，為同行公認的教育教學專家。（2）具有很強的團隊精神，在教學團隊的成長和發(fā)展中發(fā)揮關鍵性作用，在指導、培養(yǎng)中青年骨干教師