我與文學(xué)

1、我眼中的文學(xué)我眼中的文學(xué)剛步入大學(xué)的校門，我們便有中國文學(xué)史這門課。學(xué)習(xí)了一年的剛步入大學(xué)的校門，我們便有中國文學(xué)史這門課。學(xué)習(xí)了一年的文學(xué)史以后，這學(xué)期我們專業(yè)又開了文學(xué)理論教程這門課。細(xì)細(xì)算文學(xué)史以后，這學(xué)期我們專業(yè)又開了文學(xué)理論教程這門課。細(xì)細(xì)算來，我已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年有關(guān)文學(xué)的知識?？墒?，究竟什么是文學(xué)呢？來，我已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年有關(guān)文學(xué)的知識?？墒?，究竟什么是文學(xué)呢？學(xué)習(xí)文學(xué)理論究竟對我們有什么意義呢？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)文學(xué)知學(xué)習(xí)文學(xué)理

2、論究竟對我們有什么意義呢？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)文學(xué)知識呢識呢……一連串的問題浮現(xiàn)在我的腦海里。一連串的問題浮現(xiàn)在我的腦海里。記得小學(xué)時期記得小學(xué)時期《神童詩神童詩》一開頭就有四句詩：一開頭就有四句詩：“天子重賢豪，文天子重賢豪，文章教尓曹。萬般皆下品，唯有讀書高。章教尓曹。萬般皆下品，唯有讀書高?！边@是小時候我們所得的文學(xué)這是小時候我們所得的文學(xué)概念，我們執(zhí)筆為文，便是寫文章；總是說某人文章寫的很好，某概念，我們執(zhí)筆為文，便是寫文章；總是說

3、某人文章寫的很好，某人文章寫的很壞，一個讀書人，只要文章寫得好就行了，我們腦子人文章寫的很壞，一個讀書人，只要文章寫得好就行了，我們腦子里，模模糊糊，也就把里，模模糊糊，也就把“文章文章”當(dāng)作當(dāng)作“學(xué)問學(xué)問”。我們此刻所要談的乃。我們此刻所要談的乃是中國文學(xué)。屬于歷史性的知識。首先，也把幾個流行常用語說明是中國文學(xué)。屬于歷史性的知識。首先，也把幾個流行常用語說明白來。時人口頭，每有白來。時人口頭，每有“八股老調(diào)八股老調(diào)”的話，連帶也有了

4、的話，連帶也有了“黨八股黨八股”、“洋八股洋八股”、“抗戰(zhàn)八股抗戰(zhàn)八股”、什么什么、什么什么“八股八股”。帶著諷刺性的話。不。帶著諷刺性的話。不錯，錯，“八股文八股文”可以說是中國文學(xué)史上獨有的東西?？梢哉f是中國文學(xué)史上獨有的東西?！度辶滞馐啡辶滞馐贰防镉幸晃霍斁幮蓿挥幸粋€女兒，就把女兒當(dāng)做兒子；五六歲上請先有一位魯編修，只有一個女兒，就把女兒當(dāng)做兒子；五六歲上請先生開蒙讀的四書五經(jīng)，十二歲就講書讀文章，先把一部王守溪的稿生開蒙讀的四

5、書五經(jīng)，十二歲就講書讀文章，先把一部王守溪的稿子讀的滾瓜爛熟，教她做子讀的滾瓜爛熟，教她做“破題破題”、“承題承題”、“起講起講”、“題筆題筆”、“中筆”成篇（八股文作法）成篇（八股文作法）。他閑居無事，便和女兒談?wù)f：。他閑居無事，便和女兒談?wù)f：“八股文章八股文章若做得好，隨你什么東西，要詩就詩要賦就賦；都是一鞭一條痕，若做得好，隨你什么東西，要詩就詩要賦就賦；都是一鞭一條痕，一摑一掌血。若是八股文章欠講究，任你做出什么來，都是野狐禪，

6、一摑一掌血。若是八股文章欠講究，任你做出什么來，都是野狐禪，邪魔外道。邪魔外道?！睆那拔娜藢τ诎斯晌?，就是這么一種看法。自從科舉廢從前文人對于八股文，就是這么一種看法。自從科舉廢己是學(xué)語文教育專業(yè)。作為語文教育學(xué)習(xí)者，尤其是專業(yè)的教育學(xué)己是學(xué)語文教育專業(yè)。作為語文教育學(xué)習(xí)者，尤其是專業(yè)的教育學(xué)習(xí)者，如果對四大名著沒有一定的了解，那么真的會讓別人啼笑皆習(xí)者，如果對四大名著沒有一定的了解，那么真的會讓別人啼笑皆非了。下面就由我來淺談自己對非

7、了。下面就由我來淺談自己對《水滸傳水滸傳》的看法。的看法?！按蠛酉驏|流，天上的星星參北斗大河向東流，天上的星星參北斗…………路見不平一聲吼，該出手路見不平一聲吼，該出手時就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州時就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州……”……”每當(dāng)翻開每當(dāng)翻開《水滸傳水滸傳》，劉歡那高亢，劉歡那高亢激昂的歌聲，總會在我耳邊久久回響。水滸傳的故事情節(jié)應(yīng)該可以激昂的歌聲，總會在我耳邊久久回響。水滸傳的故事情節(jié)應(yīng)該可以感染每個人，當(dāng)然，我也不例外，被里面眾多

8、情節(jié)深深地吸引，比感染每個人，當(dāng)然，我也不例外，被里面眾多情節(jié)深深地吸引，比如|：智取生辰綱、武松景陽岡打虎，魯智深倒拔垂楊柳、拳打鎮(zhèn)關(guān)：智取生辰綱、武松景陽岡打虎，魯智深倒拔垂楊柳、拳打鎮(zhèn)關(guān)西、林教頭風(fēng)雪山神廟等等。大多數(shù)人都非常喜歡西、林教頭風(fēng)雪山神廟等等。大多數(shù)人都非常喜歡《水滸傳水滸傳》中的中的英雄好漢，唯獨宋江這個人物，大家的看法意見都不一樣，首先讓英雄好漢，唯獨宋江這個人物，大家的看法意見都不一樣，首先讓我來談?wù)剬λ目捶ǎ?/p>

9、下江自幼讀儒家書，受傳統(tǒng)教育，走入社會我來談?wù)剬λ目捶ǎ合陆杂鬃x儒家書，受傳統(tǒng)教育，走入社會在縣衙中做押司在縣衙中做押司(小吏小吏)，刀筆精通。他的出身經(jīng)歷和性格，使他了，刀筆精通。他的出身經(jīng)歷和性格，使他了解和體驗百姓的痛苦，有正義感，養(yǎng)成一種辦事謹(jǐn)小慎微、隨機(jī)應(yīng)解和體驗百姓的痛苦，有正義感，養(yǎng)成一種辦事謹(jǐn)小慎微、隨機(jī)應(yīng)變，喜歡玩權(quán)術(shù)。因為他在官府任小吏，他懂法，有遵守法度的習(xí)變，喜歡玩權(quán)術(shù)。因為他在官府任小吏，他懂法，有遵守法度

10、的習(xí)慣。宋江到梁山泊以后，他處理問題比較周全，有人說他虛偽、玩慣。宋江到梁山泊以后，他處理問題比較周全，有人說他虛偽、玩權(quán)術(shù)，這是他處理問題的一種手段。如俘獲霹靂火秦明，讓位盧俊權(quán)術(shù)，這是他處理問題的一種手段。如俘獲霹靂火秦明，讓位盧俊義等。他犯罪后衙門給他戴上枷，別人把枷打開時，他說不能，這義等。他犯罪后衙門給他戴上枷，別人把枷打開時，他說不能，這是國家的法度。宋江上梁山前是一位仗義英雄，義放晁蓋，當(dāng)法與是國家的法度。宋江上梁山前是一

11、位仗義英雄，義放晁蓋，當(dāng)法與義發(fā)生矛盾時，宋江就不顧法度了。他對梁山的事業(yè)有一定的貢獻(xiàn)，義發(fā)生矛盾時，宋江就不顧法度了。他對梁山的事業(yè)有一定的貢獻(xiàn)，他為了梁山好漢在忍無可忍的情況下殺了閻婆惜。宋江上梁山后，他為了梁山好漢在忍無可忍的情況下殺了閻婆惜。宋江上梁山后，成為義軍的首領(lǐng)。他自己說在文武方面并無過人之處，為什么還能成為義軍的首領(lǐng)。他自己說在文武方面并無過人之處，為什么還能當(dāng)梁山泊的首領(lǐng)呢當(dāng)梁山泊的首領(lǐng)呢這是由于宋江有以下優(yōu)勢：仗義