第二章 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ) microsoft word 文檔

1、11第二章第二章微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)?競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)與效率競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)與效率?需求、供給和均衡需求、供給和均衡?支付意愿和消費(fèi)者剩余支付意愿和消費(fèi)者剩余?個(gè)別需求和總體需求個(gè)別需求和總體需求?私人物品和公共物品私人物品和公共物品?市場(chǎng)失靈和政策失效市場(chǎng)失靈和政策失效教學(xué)目的：教學(xué)目的：?理解微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些基本概念理解微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些基本概念?掌握支付意愿、消費(fèi)者剩余、市場(chǎng)失靈和政策失效、私人成本、社會(huì)成本、市場(chǎng)掌握支付意愿、消費(fèi)者剩余、

2、市場(chǎng)失靈和政策失效、私人成本、社會(huì)成本、市場(chǎng)機(jī)制、帕累托最適度、邊際效用遞減規(guī)律等概念機(jī)制、帕累托最適度、邊際效用遞減規(guī)律等概念?能夠畫圖解釋消費(fèi)者剩余示意圖、私人物品的總體需求曲線、公共物品的總體需能夠畫圖解釋消費(fèi)者剩余示意圖、私人物品的總體需求曲線、公共物品的總體需求曲線。求曲線。?教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中的概念還未作介紹，要生硬地引入一些概念。外教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中的概念還未作介紹，要生硬地引入一些概念。外部性對(duì)資源配

3、置的影響。部性對(duì)資源配置的影響。第一節(jié)第一節(jié)競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)與效率競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)與效率?私人成本和社會(huì)成本私人成本和社會(huì)成本?市場(chǎng)機(jī)制市場(chǎng)機(jī)制?對(duì)完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的評(píng)價(jià)對(duì)完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的評(píng)價(jià)?經(jīng)濟(jì)效率經(jīng)濟(jì)效率一、私人成本和社會(huì)成本一、私人成本和社會(huì)成本?1.私人成本：廠商在生產(chǎn)中所消耗的各種成本。私人成本：廠商在生產(chǎn)中所消耗的各種成本。?2.社會(huì)成本：從整個(gè)社會(huì)角度來衡量所使用的資源的費(fèi)用。當(dāng)有不利外部性存在時(shí)，社會(huì)成本：從整個(gè)社會(huì)角度來衡量所使用的資源的

4、費(fèi)用。當(dāng)有不利外部性存在時(shí)，社會(huì)成本社會(huì)成本=私人成本私人成本外部費(fèi)用（不利的）外部費(fèi)用（不利的）。13時(shí)間管理領(lǐng)域是指大約時(shí)間管理領(lǐng)域是指大約20%的重要項(xiàng)目能帶來整個(gè)工作成果的的重要項(xiàng)目能帶來整個(gè)工作成果的80%，并且在很多，并且在很多情況下，工作的頭情況下，工作的頭20%時(shí)間會(huì)帶來所有效益的時(shí)間會(huì)帶來所有效益的80%。帕累托法則對(duì)我們的啟示是：。帕累托法則對(duì)我們的啟示是：大智有所不慮，大巧有所不為。工作中應(yīng)避免將時(shí)間花在瑣碎的多數(shù)

5、問題上，因大智有所不慮，大巧有所不為。工作中應(yīng)避免將時(shí)間花在瑣碎的多數(shù)問題上，因?yàn)榫退隳慊藶榫退隳慊?0%的時(shí)間，你也只能取得的時(shí)間，你也只能取得20%的成效，出色地完成無關(guān)緊要的工的成效，出色地完成無關(guān)緊要的工作是最浪費(fèi)時(shí)間的。你應(yīng)該將時(shí)間花于重要的少數(shù)問題上，因?yàn)檎莆樟诉@些重要作是最浪費(fèi)時(shí)間的。你應(yīng)該將時(shí)間花于重要的少數(shù)問題上，因?yàn)檎莆樟诉@些重要的少數(shù)問題，你只花的少數(shù)問題，你只花20%的時(shí)間，即可取得的時(shí)間，即可取得80%的成

6、效。工作中我們要學(xué)會(huì)的成效。工作中我們要學(xué)會(huì)“不釣小魚釣鯨魚釣小魚釣鯨魚”，如果你抓了，如果你抓了100條小魚，你所擁有的不過是滿滿一桶魚，但如果條小魚，你所擁有的不過是滿滿一桶魚，但如果你抓住了一條鯨魚，你就不枉此行了。你抓住了一條鯨魚，你就不枉此行了。?《獵鹿博弈獵鹿博弈》帕累托最優(yōu)經(jīng)典案例：在原始社會(huì)，人們靠狩獵為生。設(shè)想村莊里帕累托最優(yōu)經(jīng)典案例：在原始社會(huì)，人們靠狩獵為生。設(shè)想村莊里只有兩個(gè)獵人，主要獵物只有兩種：鹿和兔子。如果

7、兩個(gè)獵人齊心合力，忠實(shí)地只有兩個(gè)獵人，主要獵物只有兩種：鹿和兔子。如果兩個(gè)獵人齊心合力，忠實(shí)地守著自己的崗位，他們就可以共同捕得一頭鹿。要是兩個(gè)獵人各自行動(dòng)，僅憑一守著自己的崗位，他們就可以共同捕得一頭鹿。要是兩個(gè)獵人各自行動(dòng)，僅憑一個(gè)人的力量，是無法捕到鹿的，但卻可以抓住個(gè)人的力量，是無法捕到鹿的，但卻可以抓住4只兔子。從能夠填飽肚子的角度只兔子。從能夠填飽肚子的角度來看，來看，4只兔子可以供一個(gè)人吃只兔子可以供一個(gè)人吃4天；天；1只

8、鹿如果被抓住將被兩個(gè)獵人平分，可供只鹿如果被抓住將被兩個(gè)獵人平分，可供每人吃每人吃10天。顯然，兩個(gè)人合作獵鹿的好處比各自打兔子的好處要大得多，但是天。顯然，兩個(gè)人合作獵鹿的好處比各自打兔子的好處要大得多，但是要求兩個(gè)獵人的能力和貢獻(xiàn)相等。如果一個(gè)獵人的能力強(qiáng)、貢獻(xiàn)大，他就會(huì)要求要求兩個(gè)獵人的能力和貢獻(xiàn)相等。如果一個(gè)獵人的能力強(qiáng)、貢獻(xiàn)大，他就會(huì)要求得到較大的一份，這可能會(huì)讓另一個(gè)獵人覺得利益受損而不愿意合作。得到較大的一份，這可能會(huì)讓另

9、一個(gè)獵人覺得利益受損而不愿意合作。?任何帕累托最適度都可通過一套競(jìng)爭(zhēng)價(jià)格來實(shí)現(xiàn)。任何帕累托最適度都可通過一套競(jìng)爭(zhēng)價(jià)格來實(shí)現(xiàn)。第二節(jié)第二節(jié)需求、價(jià)格和均衡需求、價(jià)格和均衡?需求需求?供給供給?均衡均衡一、需求一、需求?1.需求和需求價(jià)格需求和需求價(jià)格需求是指消費(fèi)者在一定價(jià)格條件下愿意并且能夠購(gòu)買的某種商品或勞務(wù)的數(shù)量。需求是指消費(fèi)者在一定價(jià)格條件下愿意并且能夠購(gòu)買的某種商品或勞務(wù)的數(shù)量。?2.需求曲線需求曲線想一想：影響需求的因素有哪些？