語文論文《讓學(xué)生學(xué)會修改自己的作文》

1、讓學(xué)生學(xué)會修改自己的作文讓學(xué)生學(xué)會修改自己的作文崔友麗崔友麗青州市朱良初中青州市朱良初中電話：電話：1566252533615662525336初中語文論文初中語文論文讓學(xué)生學(xué)會修改自己的作文讓學(xué)生學(xué)會修改自己的作文好文章是改出來的。反復(fù)修改自己的文章是一種良好的寫作習(xí)慣。“一氣呵成與反復(fù)修改是兩種不同的寫作習(xí)慣。他們是互相依賴，相輔相成的，在造就嫻熟的寫作功力方面，又各有其特定的作用而不可互相取代，都是應(yīng)該精心培養(yǎng)的良好寫作習(xí)慣。”古

2、今中外，試問有哪一篇名作不是經(jīng)過反復(fù)修改出來的呢？唐宋八大家之一的王安石，對“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，幾經(jīng)斟酌、修改才定下來；魯迅對散文《藤野先生》的修改，達(dá)到160多處；俄國的托爾斯泰寫的《戰(zhàn)爭與和平》前后修改過七遍。種種事實(shí)證明：“文章不厭百回改?！爆F(xiàn)實(shí)中很多學(xué)生都沒有修改文章的習(xí)慣，他們對修改文章的重要意義認(rèn)識不足，作文時總是一次就完成，不經(jīng)過修改就以為是好文章了。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)也提出：“養(yǎng)成修改自己的作文的習(xí)慣，修改是能借

3、助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解?！?、“重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力?！敝笇?dǎo)學(xué)生自己修改作文，養(yǎng)成良好的修改習(xí)慣，就是讓學(xué)生能夠獨(dú)立作文。許多語文教師長期以來勤勤懇懇為學(xué)生評改作文，但大家都有一個共同的感受，就是付出精力大而收效小，常常作文本發(fā)到學(xué)生手里，學(xué)生不一定看教師如何評改，有的只是看看分?jǐn)?shù)，翻翻總評，就往書包里塞。作文里面的毛病，教師剛剛改過，可