高中語文導學案

1、1《咬文嚼字》導學案【使用說明】要在充分預習課文的基礎上完成導學案，限時完成，書寫規(guī)范，小組合作，答疑解惑。【學習目標】1、理解全文的脈絡結構，把握作者的思想感情。2、學習本文的論證結構和論證方法。3、分析評價課文觀點，借鑒吸收課文的寫法。4、培養(yǎng)閱讀、寫作要“刻苦自勵，推陳出新，時時求思想情感和語言精練想吻合”的謹嚴精神?！緦W習重點、難點】1.把握作者思想感情.2.從課文內容寫法上獲得啟示.第一課時課時目標：熟習課文，把握結構，分析評

2、價課文觀點，注意篩選重點語句，嘗試借鑒吸收其中精華。導讀學練:一.誦讀課文掌握基礎知識.1.了解有關常識:作者朱光潛著名.主要著作有和.2.從文中找出生僻的字詞加以解決:正音:錙銖鏃岑牘下乘蘊藉付梓了解詞義:咬文嚼字推敲———蘊藉———學富五車———才高八斗———二.概括分析:1.口頭歸納概括本文主要意思(用一兩句話):2.分析結構歸納要點:3課時目標:進一步分析篩選借鑒吸收.重點難點:結合文意深入理解.預習提示:從文中找出表明作者見解

3、認識的語句加以體會.導讀導練:一、進一步分析借鑒：1研讀“無論是閱讀或是寫作……文學之所以為文學，就在這一點生發(fā)上面”一段，思考解決下面的問題：為什么說“直指的意義易用，聯(lián)想的意義卻難用”？根據(jù)文意加以回答：蘇東坡由“小龍團茶”聯(lián)想到“天上小團月”是因為它們有某一共同點，這共同點是什么？以下表述是否與作者原意相符：A“藍田日暖玉生煙”是因為藍田發(fā)生燃燒使玉石俱焚產生煙霧引起的聯(lián)想。B字的聯(lián)想意義因帶上主觀色彩而因人因時因地而異，變化莫測