高中生物必修三種群數(shù)量變化的導(dǎo)學(xué)案

1、秦皇島市新世紀(jì)高級中學(xué)生物必修3導(dǎo)學(xué)案年級：班級：小組：姓名：成績：教師寄語：細(xì)節(jié)決定成敗。編制人：查明審核人：張偉主管領(lǐng)導(dǎo)簽字：使用日期：2012年5月17日1課題：課題：4.2種群數(shù)量的變化種群數(shù)量的變化【課標(biāo)要求課標(biāo)要求】嘗試建立數(shù)學(xué)模型解釋種群的數(shù)量變動。【考綱要求考綱要求】理解種群的數(shù)量變化?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識與能力：知識與能力：嘗試建構(gòu)種群增長的數(shù)學(xué)模型。能在圖表與曲線兩種模型間轉(zhuǎn)換。說明建構(gòu)種群數(shù)量增長數(shù)學(xué)模型的

2、方法。用數(shù)學(xué)模型解釋種群數(shù)量增長的一般規(guī)律。運用種群數(shù)量變化規(guī)律解決生產(chǎn)生活中的實際問題。2.過程與方法：過程與方法：通過探究活動理解種群數(shù)量增長的一般規(guī)律，并能解決實際問題。3.情感態(tài)度價值觀：情感態(tài)度價值觀：認(rèn)同數(shù)學(xué)模型在科學(xué)研究中的應(yīng)用。參與瀕危生物保護措施與生物入侵防范措施的討論，關(guān)注人類活動對種群數(shù)量變化的影響。【學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點】嘗試建構(gòu)種群增長的數(shù)學(xué)模型并據(jù)此解釋種群數(shù)量的變化。【學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)難點】建構(gòu)種群增長的數(shù)學(xué)模型。

3、預(yù)習(xí)案：預(yù)習(xí)案：【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】先通讀教材，大體了解建構(gòu)種群增長模型的方法，然后結(jié)合預(yù)習(xí)案教材中問題提示，研讀教材，思考問題，然后完成預(yù)習(xí)自測中的題目。自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)：一、一、知識準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備1.種群有哪些數(shù)量特征？2.影響種群數(shù)量變化的因素有哪些？二、教材助讀二、教材助讀1.建構(gòu)種群數(shù)量增長模型的方法：閱讀教材P6566回答下列問題：（1）你知道什么是數(shù)學(xué)模型嗎？建立數(shù)學(xué)模型一般包括幾個步驟？（2）你所知道

4、的數(shù)學(xué)模型有哪幾種？2.種群增長的“J”型曲線：閱讀教材P66回答下列問題：（1）分析教材的兩個實例，如果以時間為橫坐標(biāo)，種群數(shù)量為縱坐標(biāo)，嘗試畫出曲線。（2）像上面的實例，曲線變化大致呈型。（3）請說出“J”型增長的數(shù)學(xué)模型的模型假設(shè)和模型，并說出模型中各參數(shù)的意義。（4）“J”型增長能一直持續(xù)下去嗎？3.種群增長的“S”型曲線：閱讀教材P67回答下列問題：（1）請分析生態(tài)學(xué)家高斯所做的大草履蟲實驗，種群數(shù)量最后趨于，稱為型曲線。（2

5、）請你說出你對環(huán)境容納量的理解。（3）你知道研究K值有什么實際意義嗎？（4）種群數(shù)量達(dá)到K值，都能在K值維持穩(wěn)定嗎？二、預(yù)習(xí)自測二、預(yù)習(xí)自測1.什么條件下種群數(shù)量才會呈“J”型增長（）A當(dāng)只有食物受到限制時B在物種適宜的環(huán)境中食物開始出現(xiàn)不足，但還不至于影響到該物種在這里生存C只是沒有捕食者D在實驗室的理想條件下2.一個新物種進入某地以后，對其種群數(shù)量變化的敘述，不正確的是（）A先呈“S”增長，后呈“J”型增長B先呈“J”增長，后“S”

6、呈增長C種群數(shù)量達(dá)到K值以后會保持穩(wěn)定DK值是環(huán)境條件允許的種群增長的最大值3.右圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線，下列有關(guān)敘述正確的是（）①K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值，是一個固定值②在K值時，種群的增長率最大③B點：出生率＞死亡率，D點：出生率=死亡率④種群數(shù)量增長最快的是BC段⑤假設(shè)這是魚的種群，當(dāng)種群達(dá)到K值時開始捕撈，可持續(xù)獲得高產(chǎn)A①②B①③C②④D③④4當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A.生態(tài)因素對

7、該種群的影響沒有作用B.種群的增長率保持相對穩(wěn)定C.食物將不再是限制種群發(fā)展的因素D.出生率再也不會超過死亡率5“食人魚”是一種有極強生存能力的肉食魚類，一旦進入自然生態(tài)水域，就會造成嚴(yán)重的秦皇島市新世紀(jì)高級中學(xué)生物必修3導(dǎo)學(xué)案年級：班級：小組：姓名：成績：教師寄語：細(xì)節(jié)決定成敗。編制人：查明審核人：張偉主管領(lǐng)導(dǎo)簽字：使用日期：2012年5月17日3問題4：舉例分析“S”型曲線在生產(chǎn)實踐中如何應(yīng)用？(如保護大熊貓、控制鼠害、合理利用漁業(yè)

8、資源等。)當(dāng)堂檢測：當(dāng)堂檢測：1.下圖表示野兔進入某草原后的種群增長情況對該圖的敘述不正確的是()。A.AB段兔群數(shù)量較少的原因是性別比例失調(diào)B.BC段兔群的年齡組成為增長型C.CD段兔群的生存斗爭在進一步加劇D.DE段兔群的增長速率幾乎為02.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是()。A.生態(tài)因素對該種群的影響沒有作用B.種群的數(shù)量保持相對穩(wěn)定C.食物將不再是限制種群發(fā)展的因素D.出生率再也不會超過死亡率3.近年我國在近海海域?qū)嵭小胺?/p>

9、季休漁”其目的是()。A.防止“赤潮”的出現(xiàn)和海水污染惡化B.檢測漁船和捕魚器械節(jié)省燃料C.控制捕魚的大小和數(shù)量實現(xiàn)漁業(yè)的可持續(xù)發(fā)展D.實施分區(qū)管理避免漁事糾紛4.下列有關(guān)種群增長的“S”型曲線的敘述錯誤的是()。A.通常自然界中的種群增長曲線最終呈“S”型B.達(dá)到K值時種群增長率為零C.種群增長受自身密度的影響D.種群的增長速率逐步降低5.右圖表示某物種遷入新環(huán)境后種群增長速率隨時間的變化關(guān)系。在第10年時經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為200只估