最新蘇教版二年級下冊數學 全冊教案（86頁)

1、1最新蘇教版二年級下冊數學最新蘇教版二年級下冊數學全冊教案全冊教案學期備課學期備課一、學生情況分析：、學生情況分析：通過上學期測試情況，學生總體上說比較愛學，對一些基通過上學期測試情況，學生總體上說比較愛學，對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握。但也有部分學生接受知識礎的知識大部分學生能扎實的掌握。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成績不理的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成績不理想。本學

2、期將針對學生實際情況，切實提高每位學生的學習能想。本學期將針對學生實際情況，切實提高每位學生的學習能力和學習成績。力和學習成績。二、教材分析二、教材分析本冊教材一共編排了本冊教材一共編排了9個單元教學內容，具體可分解如：個單元教學內容，具體可分解如：一、有余數的除法，結合表內乘除法有利于理解有余數除法的一、有余數的除法，結合表內乘除法有利于理解有余數除法的含義，也為學習筆算除法打好基礎。二、時、分、秒。三、認含義，也為學習筆算除法打好基

3、礎。二、時、分、秒。三、認識方向，通過對物體方位和簡單路線的判斷和表述，發(fā)展空間識方向，通過對物體方位和簡單路線的判斷和表述，發(fā)展空間觀念。與學生的實際生活聯(lián)系緊密，可以發(fā)展學生積極的學習觀念。與學生的實際生活聯(lián)系緊密，可以發(fā)展學生積極的學習情感。四、認識萬以內的數。五、分米和毫米，測量方面：認情感。四、認識萬以內的數。五、分米和毫米，測量方面：認識分米和毫米。這是在學生認識了米和厘米、初步形成了長度識分米和毫米。這是在學生認識了米和厘

4、米、初步形成了長度的觀念的基礎上安排的。感受長度量的實際意義并加強測量的的觀念的基礎上安排的。感受長度量的實際意義并加強測量的實踐性。六、兩三位數的加法和減法，教學兩三位數的加法和實踐性。六、兩三位數的加法和減法，教學兩三位數的加法和減法的實際問題等等。七、角的認識，圖形的認識方面：認識減法的實際問題等等。七、角的認識，圖形的認識方面：認識角和直角。這是在認識一些簡單的平面圖形的基礎上學習的，角和直角。這是在認識一些簡單的平面圖形的基礎

5、上學習的，認識角和直角是進一步學習圖形特征的基礎。八、數據的搜集認識角和直角是進一步學習圖形特征的基礎。八、數據的搜集和整理，簡單的統(tǒng)計表、不同分類進行統(tǒng)計在學生初步學會收和整理，簡單的統(tǒng)計表、不同分類進行統(tǒng)計在學生初步學會收3進行長度單位之間的簡單換算。進行長度單位之間的簡單換算。（7）經歷統(tǒng)計活動的過程，學會對比較熟悉的事情按照不同）經歷統(tǒng)計活動的過程，學會對比較熟悉的事情按照不同的標準分類，收集整理表格，獲得有意義的信息。的標準分

6、類，收集整理表格，獲得有意義的信息。（8）知道填表格和描方塊都是表現統(tǒng)計結果的方法，會利用）知道填表格和描方塊都是表現統(tǒng)計結果的方法，會利用統(tǒng)計結果進行簡單的判斷、聯(lián)想、預測。統(tǒng)計結果進行簡單的判斷、聯(lián)想、預測。2數學思考方面。數學思考方面。（1）運用千以內的數、已經掌握的運算或簡單的圖表描述生）運用千以內的數、已經掌握的運算或簡單的圖表描述生活中經常見到的現象，認識一些比較簡單的規(guī)律，在這些活動活中經常見到的現象，認識一些比較簡單的規(guī)

7、律，在這些活動中繼續(xù)發(fā)展數感、符號感和抽象思維。中繼續(xù)發(fā)展數感、符號感和抽象思維。（2）通過觀察物體和觀察生活環(huán)境豐富對圖形和現實空間的）通過觀察物體和觀察生活環(huán)境豐富對圖形和現實空間的認識，繼續(xù)發(fā)展空間觀念和形象思維。認識，繼續(xù)發(fā)展空間觀念和形象思維。（3）在熟悉的生活環(huán)境中，參與收集有意義的信息并適當歸）在熟悉的生活環(huán)境中，參與收集有意義的信息并適當歸類整理等活動，體驗活動的結果在不同標準下的多樣性，繼續(xù)類整理等活動，體驗活動的結果

8、在不同標準下的多樣性，繼續(xù)發(fā)展統(tǒng)計觀念。發(fā)展統(tǒng)計觀念。（4）為解決問題經歷觀察、猜測、驗證等數學活動過程，繼）為解決問題經歷觀察、猜測、驗證等數學活動過程，繼續(xù)發(fā)展推理能力，學習有條理地、清楚地講述自己的思考。續(xù)發(fā)展推理能力，學習有條理地、清楚地講述自己的思考。3解決問題方面。解決問題方面。（1）在教師的組織和指導下，從日常生活、問題情境和各種在教師的組織和指導下，從日常生活、問題情境和各種數學現象中發(fā)現并提出簡單的數學問題。數學現象中