最新版二年級(jí)下冊(cè)音樂教案全冊(cè)

1、17《出發(fā)》《出發(fā)》教學(xué)內(nèi)容：欣賞管弦樂合奏《出發(fā)》。教學(xué)目標(biāo)：1聽辨和感受樂曲《出發(fā)》中火車行駛的節(jié)奏，并隨音樂律動(dòng)。2感受河北民歌《放風(fēng)箏》的情緒，了解歌曲的內(nèi)容和一般特點(diǎn)。3聽辨和感受《出發(fā)》和《放風(fēng)箏》在音樂表現(xiàn)手法和音樂情緒方面的差異。教學(xué)過程：一.導(dǎo)入課題1聽音樂，初步感受樂曲《出發(fā)》的節(jié)奏。提出問題：樂曲中描寫了什么交通工具？作曲家運(yùn)用哪些音樂手段來描寫這種交通工具？2教師介紹定音鼓和小鼓對(duì)火車均勻行駛節(jié)奏的模仿，小號(hào)對(duì)火

2、車汽笛聲的模仿。3聽音樂，進(jìn)一步感受樂曲《出發(fā)》的情緒。提出問題：樂曲中少先隊(duì)員出發(fā)到郊外去是怎樣的心情？作曲家在樂曲中運(yùn)用兩支旋律以及不同的音色，表現(xiàn)少先隊(duì)員出發(fā)到郊外去的心情。4教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂哼唱樂曲中的兩個(gè)主題。二.聽樂曲《出發(fā)》，隨音樂律動(dòng)。1教師將學(xué)生組織成一列或幾列長(zhǎng)隊(duì)，仿佛是火車的車廂，隨音樂有節(jié)奏地律動(dòng)，特別提醒學(xué)生表現(xiàn)火車出站.進(jìn)站時(shí)，漸快與漸慢的節(jié)奏變化。2提醒學(xué)生注意律動(dòng)時(shí)隊(duì)形的變化，以及隊(duì)形行駛方向的變化，應(yīng)

3、隨音樂中旋律的不同.音色的改變而有所變化。3介紹作曲家和樂曲創(chuàng)作背景。三.聆聽河北民歌《放風(fēng)箏》。1聆聽中國(guó)風(fēng)格的音樂。提問：《放風(fēng)箏》與前面剛聽過的樂曲《出發(fā)》有什么不同？鼓勵(lì)學(xué)生從音樂情緒.風(fēng)格.音樂表現(xiàn)手法等各個(gè)方面發(fā)表各自不同的見解。2聽歌曲歌詞，提問：歌曲中唱了哪些內(nèi)容？三月—姐妹穿著—放風(fēng)箏—風(fēng)箏飛翔—回家3介紹這首民歌的音樂特征：在人民群眾中流傳.傳唱，不同地域《放風(fēng)箏》的音樂也不一樣，同一首民歌，不同的人唱得也不一樣。介

4、紹歌曲之中的襯詞.裝飾音以及旋律等特點(diǎn)。4請(qǐng)學(xué)生跟著錄音哼唱歌曲。四.多聲部節(jié)奏組合活動(dòng)：《春天交響曲》19一組表演坐火車.一組表演放風(fēng)箏的情形，其他組同學(xué)分別表演劃船.穿山洞.過小橋，還請(qǐng)一組同學(xué)開動(dòng)腦筋想想，我們郊游還開展了哪些活動(dòng)？用動(dòng)作表演出來。四.邊唱邊表演郊游動(dòng)作。在相同旋律部分做相同的動(dòng)作。五.結(jié)束全課。學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽》，做回音游戲。學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽》，做回音游戲。教學(xué)目標(biāo)：1有表情地演唱歌曲，并按照歌曲

5、要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。2引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)編回音游戲。一.《山谷回音真好聽》。1師生問好，交流寒假見聞。引入春天的話題。聽一首與春天到郊外去郊游相關(guān)的歌曲《山谷回音真好聽》。2引導(dǎo)學(xué)生傾聽歌詞，關(guān)注歌曲中模仿回音的兩句旋律，啟發(fā)學(xué)生思考歌曲運(yùn)用什么方法再現(xiàn)大自然中的回音現(xiàn)象。3教師即興呼喚，請(qǐng)學(xué)生用稍弱的力度模仿教師的聲音，表現(xiàn)回音效果。4教師穿插一至兩首練聲曲，讓學(xué)生用稍弱一些的力度來模仿。例如：1=C44123—|123—|54325432|1

6、———‖師：?jiǎn)鑶柁Z隆隆隆隆隆隆隆隆。生：?jiǎn)鑶柁Z隆隆隆隆隆隆隆隆。二.教師引導(dǎo)學(xué)生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。1教師演唱歌曲中的第二句：學(xué)生跟唱：1234|5—|1234|5—|啊啊2教師一句一句演唱全曲，學(xué)生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。3全體跟琴演唱歌曲。4學(xué)生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的變化。將學(xué)生分成兩組，一組演唱歌曲，另一組在第十一小節(jié)處模仿回音。三.引導(dǎo)學(xué)生做回音游戲。將學(xué)生分成兩組，領(lǐng)頭的學(xué)