[新教材]第五章《質(zhì)量和密度》解讀及教學(xué)要求

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書八年級上冊物理第五章第五章《質(zhì)量和密度質(zhì)量和密度》解讀及教學(xué)要求解讀及教學(xué)要求臨淄區(qū)齊陵一中李懷玉一、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求一、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求1、初步認(rèn)識質(zhì)量的概念。會測量固體和液體的質(zhì)量。2、通過實驗理解密度的概念。嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。3、有保護環(huán)境和合理利用資源的意識。二、教材分析二、教材分析課本從認(rèn)識廣闊無垠的宇宙入手，帶領(lǐng)學(xué)生逐漸走進多彩的物質(zhì)世界。本章貫穿兩個重

2、要的物理量——質(zhì)量和密度。通過講述質(zhì)量和天平的使用方法，以及密度概念的引入和測量，使學(xué)生對物質(zhì)及其屬性有進一步定量的認(rèn)識。第一節(jié)“質(zhì)量”。課本將質(zhì)量的概念以“物質(zhì)的量”、“物體中所含物質(zhì)的多少”的程度引入，是考慮到初中學(xué)生的年齡特點，因此“質(zhì)量”的概念講得很淺顯。由于前一節(jié)介紹了“物質(zhì)是由分子組成的，分子又是由原子組成的”，在此基礎(chǔ)上來理解“物質(zhì)的量”和“物質(zhì)的多少”是比較容易的。必須明確一點，這并不是質(zhì)量的定義。課本直接給出了質(zhì)量的單

3、位及換算關(guān)系。通過“小數(shù)據(jù)”欄目列舉了一些物體質(zhì)量的大小，使學(xué)生對物體質(zhì)量的尺度有大致的了解。關(guān)于質(zhì)量的測量，課本介紹了托盤天平和學(xué)生天平的使用方法。第二節(jié)“密度”。首先，課本通過“想想做做”讓學(xué)生體會到體積相同的不同物質(zhì)（木塊、鋁塊、鐵塊）的質(zhì)量不相等，表明物質(zhì)在這方面的性質(zhì)上存在差異。然后，讓學(xué)生完成題為“同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系”的探究。利用探究結(jié)果：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比，且單位體積的同種物質(zhì)的質(zhì)量是一個定值，不同物質(zhì)單位體

4、積的質(zhì)量不同。因此可以用單位體積的質(zhì)量來表征物質(zhì)的這種特性。從而引出密度的概念及其單位。第三節(jié)“測量物質(zhì)的密度”。一方面讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣使用量筒，怎樣用量筒測量不規(guī)則形狀物體的體積，怎樣測量物質(zhì)的密度。這節(jié)內(nèi)容讓學(xué)生學(xué)習(xí)測（2）不能用手觸摸砝碼是因為手上有汗泥，容易將砝碼弄濕、弄臟，從而使砝碼生銹損壞。砝碼生銹，其質(zhì)量就會發(fā)生變化。（3）潮濕的物體和化學(xué)藥品容易腐蝕天平托盤，不能直接放到天平的盤中。6、第97頁天平的使用由原來的三點使用方

5、法，變成了邊問邊答，特別加進了底座水平的調(diào)整（現(xiàn)在的天平都有調(diào)整裝置），但我認(rèn)為：這種方式便于學(xué)生學(xué)習(xí)、探究，但不利于學(xué)生形成結(jié)論，老師在講課時不妨仍用舊教材中的結(jié)論。課本以“想想做做”的形式要求學(xué)生學(xué)會天平的使用方法。學(xué)生具體選取什么物體作樣品來稱量，教師不必強求一致，我們的目的只是讓學(xué)生在動手操作的過程中掌握天平的使用方法。天平作為基本測量技能訓(xùn)練的測量儀器，不能僅靠閱讀和教師講解來完成，而是要一邊思考，一邊實際操作，嚴(yán)格按照儀器使

6、用說明書上的操作要求進行操作。課本只將天平的使用方法中主要幾項列出，建議教學(xué)中學(xué)生在認(rèn)真閱讀天平的使用說明書和課本后，要實際進行操作。（1）放置天平的臺子應(yīng)該是水平的。要求學(xué)生注意觀察自己手中的天平有沒有檢查天平底座是否水平的裝置？（2）天平使用前要使橫梁平衡。每臺天平都有一個平衡螺母，用來調(diào)整橫梁的平衡。要求學(xué)生找到天平平衡螺母的位置，思考并動手調(diào)試，使橫梁水平。（3）確認(rèn)砝碼盒中最小的砝碼質(zhì)量是多少？要使天平能夠分辨出比最小砝碼更小

7、的質(zhì)量，那就要使用游碼。讓學(xué)生知道游碼每向右移動一格，就等于在右盤中增加一個小小砝碼。天平不同，游碼移動一個小格相應(yīng)增加和減少砝碼的質(zhì)量數(shù)也不同。另外，學(xué)生必須明確：使用天平之前游碼所應(yīng)停放在標(biāo)尺的中心位置，使用天平時，要求把待稱的物體放到左盤，在右盤中增減砝碼，一方面是人習(xí)慣上都是用右手來加、減砝碼；另一方面砝碼有自己固定的位置可保持砝碼的清潔不被損壞。（4）在左盤放好等待稱量的物體，向右盤中嘗試著加砝碼時，應(yīng)該先從加質(zhì)量較大的砝碼開