人教版七年級上冊歷史第三單元第11課西漢建立和“文景之治”教案

1、第三單元第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第11課西漢建立和西漢建立和“文景之治文景之治”教學整體設計教學整體設計【教學目標教學目標】一、知識與能力一、知識與能力1了解漢朝開國的基本情況。2知道休養(yǎng)生息、“文景之治”等基礎知識。二、過程與方法二、過程與方法1分析漢初劉邦實行休養(yǎng)生息政策的原因。2通過閱讀《史記》中有關“文景之治”繁榮景象的描寫，將設想的當時情景與漢初呈現(xiàn)的殘破景象作一番比較。

2、三、情感、態(tài)度與價值觀三、情感、態(tài)度與價值觀1認識漢初統(tǒng)治者吸取秦朝滅亡的教訓，實行輕徭、薄賦、寬刑的休養(yǎng)生息政策，有利于恢復社會秩序，促進生產(chǎn)的恢復和發(fā)展。2認識到文帝、景帝繼續(xù)實行休養(yǎng)生息政策帶來的繁榮局面為西漢的強盛打下了堅實的基礎?！窘虒W難點教學難點】劉邦實行休養(yǎng)生息政策【教學重點教學重點】西漢建立和“文景之治”。初出現(xiàn)這樣一片經(jīng)濟蕭條、國家貧困的荒涼景象是怎樣造成的呢？秦朝的殘暴統(tǒng)治以及秦末農(nóng)民起義和楚漢之爭的破壞。（二）休養(yǎng)

3、生息政策（二）休養(yǎng)生息政策1引導：請同學們繼續(xù)看書，回答：漢朝的統(tǒng)治者采取休養(yǎng)生息政策的目的？采取了哪些措施？為了鞏固政權和穩(wěn)定社會局勢，漢高祖和他的后繼者文帝、景帝等，吸取秦亡的教訓，減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅負擔，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。文帝、景帝獎勵努力耕作的農(nóng)民，勸戒百官關心農(nóng)桑。每年春耕時，他們親自下地耕作，給百姓樹立榜樣。他們提倡節(jié)儉；并以身作則。文帝在位20多年，宮室、園林沒有什么增加。’他修建自己的陵墓，要求從簡，不許用金銀等

4、裝飾，只能用陶瓦。我們把西漢初年漢高祖和他的后繼者們這種措施叫作“休養(yǎng)生息”政策。我們來總結這種政策的內容，①吸取秦亡的教訓；②讓士兵還鄉(xiāng)務農(nóng)；③將奴婢釋放為平民；④鼓勵人民致力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；⑤減輕農(nóng)民的賦稅、徭役及兵役。文帝景帝減輕賦稅和徭役，把田賦降到三十稅一；重視“以德化民”，廢除嚴刑苛法；提倡勤儉治國。2引導：請同學們看書回答：漢朝的統(tǒng)治者采取休養(yǎng)生息政策后取得怎樣的結果？漢高祖和他的后繼者繼續(xù)實行休養(yǎng)生息政策，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使?jié)h初