圖畫在團體輔導(dǎo)的運用

1、圖畫在團體輔導(dǎo)中的應(yīng)用★我們的來訪者——青少年兒童中小學(xué)生在為青少年咨詢時，我們最常見的是他們好戰(zhàn)、輕蔑、和傲慢的情感和態(tài)度，而這一切態(tài)度的本質(zhì)是防御，其中隱藏著不安全感和對依賴的恐懼……（三句話的咨詢）青少年面對他們的攻擊能量和性能量，常會感到羞怯或受到威脅，所以不愿意完成關(guān)于這些主題的言語過程……在為兒童咨詢時，有時很難從語言層面進行溝通，他們也很難用言語來表述自己的感受……這時，藝術(shù)實踐（音樂、圖畫）就可以幫助打開僵局，建立溝通的

2、基礎(chǔ)；★輔導(dǎo)中的角色行為由于我們的雙重身份，平時在校在教室里是教師、咨詢室中我們是咨詢師；所以，在咨詢過程中，要提醒自己、確認自己的角色行為：對于青少年的攻擊能量和性能量，我們能做的就是坦然面對、保持中立；而不是回避和重新定向；為他們提供一個機會、提供一個安全的場所讓他們表達自己攻擊和性感受，而不是讓這些感受付諸行動；每個作品的色彩、線條、形狀及空間位置都是來訪者其心理動力的一種陳述，對來訪者的作品，不從美學(xué)角度給予說教式的指導(dǎo)或糾正！

3、對作品的糾正通常需要對作品中的一些潛在的個人沖突有所了解?！镙o導(dǎo)中圖畫使用的依據(jù)圖畫是天然的自我表達的方式，傳遞的信息比語言更豐富表現(xiàn)力更強（巖石壁畫：了解先人生活狀況的途徑；手畫機場）圖畫是一種投射技術(shù)，能反映人們內(nèi)在的、潛意識層面的信息（指自己的態(tài)度、愿望、情緒投射到周圍環(huán)境中的人、事、物上；如己疑―他疑、疑他；指個人情緒對外界事物的影響；戀愛中人落魄之人指從個人經(jīng)驗出發(fā)，作了錯誤的判斷）圖畫具有測量的功能（樹木的人格投射測試、HT

4、P房樹人測試、羅夏墨跡測試等；圖畫的過程是一個整合的過程也是一個治療過程美國藝術(shù)治療師阿瑟羅賓斯說：所有的心理現(xiàn)象都有一個美學(xué)意義上的對應(yīng)物，而將這兩方面的因素整合在一起就會推動治療★圖畫法的優(yōu)點哈默在《投射繪畫的臨床應(yīng)用》一書中以“繪畫測試的價值“為一章的標(biāo)題論述了繪畫法在人格評價時的效用。有13條，抄錄如下：1、簡單易行；2、進行時間短、消耗精力少、獲得信息多；3、能夠迅速開展對來訪者的檢測；★制定契約保密尊重只談感受不指責(zé)自覺遵守

5、簽名★非慣用手涂鴉鼓勵小組成員隨意去畫，用“畫”代替“想”，把自己最原始最抽象的圖樣呈現(xiàn)出來可以減輕成員對創(chuàng)作作品好壞的焦慮可以討論這一任務(wù)的難易程度可以討論非慣用手代替慣用手時的感受也可以和各自現(xiàn)實生活中的調(diào)整和替代相聯(lián)系★慣用手涂鴉鼓勵小組成員在其中尋找樂趣，手臂可以在畫面上隨意移動從不同角度觀察這幅畫，建議他們查看畫中是否有他們熟悉的物體和吸引他們的東西，給吸引他們的地方涂色，然后命名；并鼓勵他們將畫面與自己的思想和情感聯(lián)系起來；

6、★關(guān)于熱身活動的五個動作●攪：出現(xiàn)的圖形：弧形、空心圓圈、卵形、橢圓形、球形、腰形、螺旋形、臥8形、或四葉草形；形容的詞：弧形、轉(zhuǎn)動、旋渦、螺旋、旋轉(zhuǎn)、輪子、圓周、周界、和圍??；●挑：出現(xiàn)的圖形：線條、直線、點線、或暗線；形容的詞：線、拉開、放大、延伸、排列、條帶、條紋、斜線、跨接、交叉；●敲：出現(xiàn)的圖形：一些飽滿的點、斜點、大小不同或力道不同的點；形容的詞：斑點、圓點、圓斑、飛濺、墨跡、小點、雀斑、花斑、一滴、閃光、刻痕；●勾：出現(xiàn)的