團體輔導策劃

1、活動流程一. 妙人妙爭（10分鐘）器材：空白紙條，3個紙箱活動具體：1.每人發(fā)給三張空白卡片，一張上面寫自己的姓名，一張寫時間地點（如：在 黃昏時候的海邊、沒有月亮的晚上），-?張寫做什么事（如：吃飯、跳阿哥哥、做惡夢）。2.卡片分人、時地、事收集置于三個紙箱，然后請輔導者分別各抽出一張大聲朗讀如: 楊人望，在喝醉酒的晚上，唱山歌由于隨便湊合，可能出現(xiàn)許多妙人妙事。（抽出姓名 者，應起立向大家揮手）3. 最先被抽到的4個人上前到有姓名的

2、紙箱內抽取隊友（6到7人）4. 各小組集合討論選出組長并給小組起一個名字（3分鐘內）。各小組長出列向 大家簡短介紹小組的名字，并帶領大家喊出一句洪亮的口號?；顒幽康模夯钴S氣氛，并在班級內部進行了分組，為之后的活動做了準備。輔導者：好，大家現(xiàn)在已經暫時分成了 4個不同的小團隊了，接下來就是以團隊 的形式來互相比拼了，相信大家都對口己的團隊之后的表現(xiàn)很有信心。接下來就 是我們各個團隊大展身手的環(huán)節(jié)了。二. 巧扮時鐘（15到20分鐘）活動器材

3、：一塊口布（制作成時鐘模型），3種顏色或長短不一?的棍子或其他道具 活動具體:.在白布上畫一?個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標識出來。2. 找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針（背對時鐘模型），手上拿著三種t度不一 的棍子或其他道具，在時鐘前面戰(zhàn)成一縱列,rh輔導者給出時間題日，例如3點45分2秋3 .講明規(guī)則后，小組內部討論選出3名時鐘扮演者（提示要考慮時鐘扮演者的身材等因素 対組內成績的影響）。剩下隊員要在規(guī)定時間內（1分鐘為上

4、限）猜出本組衣演的時間。4.四個小組按照次序進行比拼，各小組給出的答案與輔導者題口相差最小的獲勝（其余 小組不排名）活動目的:加強組內成員的默契度及協(xié)調合作的能力。3. 成績稍微落后的兩組選出至少兩位成員（參賽者除外）做出懲罰，懲罰方式多樣（表演節(jié) H或做俯臥撐等等）?；顒幽康模簡l(fā)團隊隨機應變，迅速做出決策的能力。輔導者對大家參賽時的表現(xiàn)做出簡單點評，例如X組的同學很有創(chuàng)意，Y組的同學配合非常默契，沒有亂了分寸，Z組的同學就稍稍亂了陣

5、腳，下來有沒有找找原因呢五. 集體創(chuàng)作（10 10到15 15分鐘）活動器材：各種顏色的筆、紙，畫題活動具體1.紐長到輔導者處抽取-個畫題，如人、狗、魚。并告知組內成員準備要畫的題 目。2. 各組同吋在紙作畫，每人只能-次只能畫一筆直到畫作完成（畫的過程中不能相互指揮）。3. 各組組長分別向大家展示畫作，互相比較看哪一組畫的最好最完全。活動目的：訓練組內成員工作時的創(chuàng)造性思維，團結協(xié)作。六. 神秘圣誕老人（10 10到15 15分鐘）活

6、動器材：些小禮物（星球杯或棒棒糖之類的小禮物），數目與圣誕老人相同活動具體：1.輔導者先秘密選出兒位圣誕老人。2. 輔導者宣布：“有兒位圣誕老人來到我們當中，凡第12個與任何一位圣誕老人握手的， 就可得一份禮物?！?. 大家踴躍找人握手，都希望向己是與圣誕老人握手的第12個人。4.5分鐘后輔導者叫停，這時宣布誰才是真正的圣誕老人，圣誕老人到輔導者處領取小禮物。4. 過一會兒，其中一位圣誕老人宣布過到第12個與他握手的人了，他說出幸運兒的