小學語文教學設計方案

1、小學語文教學設計（預案）小學語文教學設計（預案）課題12.ieeer課時安排：兩課時一、學習目標：1學會復韻母ie、e，學會特殊韻母er及其四聲，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。2學會整體認讀音節(jié)ye、yue二、制定依據(jù)。1、內(nèi)容分析：本課包括四部分。第一部分是情景圖，第二部分是ieeer的書寫，第三部分是拼音練習和拼音詞、拼音句子。2、學生實際：通過看情景圖，借助字的讀音，認讀ieeer。三、教學過程設計:游戲：1.我們已經(jīng)在

2、拼音王國里遨游了一個月了，認識了很多拼音朋友，你們想不想和它們見面？只要你們能準確的讀出它們的名字，拼音朋友們不但會和你見面還會跟你玩游戲呢!2.談話激趣：今天復韻母家族和整體認讀音節(jié)家族里又要增添新伙伴了，你們歡不歡迎他們。板書：11ieeer學生活動的“月”與復韻母e的聯(lián)系。（讀音相同）2、出示卡片e觀察發(fā)現(xiàn)：e是由誰和誰組成的？3、提示發(fā)音要領：先發(fā)的音緊接著發(fā)的音，口腔半開，氣流不斷。教師示范發(fā)音，學生跟讀。齊讀、開火車讀、指名

3、讀。4、自由讀e的四個聲調(diào)，復習標調(diào)規(guī)則。第二課時教師活動學習新知識（椰樹）（I和e組成）自由讀ie的四個聲調(diào)，復習標調(diào)規(guī)則。（大y是聲母和e組成音節(jié)，這個音節(jié)不用拼讀是整體認讀音節(jié)。）通過課件，幫助學習（月亮）（和e組成）自由讀e的四個聲調(diào)，復習標調(diào)規(guī)則。學生活動1、小魔術：教師用自制卡片演示e的前面出現(xiàn)大y，的兩點不見了。2、小組交流：e有什么變化？3、e和yue的讀音相同，學生自由發(fā)音讀出它的四個聲調(diào)。復習鞏固（大y是聲母和e組成