平均分.doc11

1、課題課題有余數(shù)的除法1課時課時1課時課時主備人主備人使用人使用人二年級全體數(shù)學教師二年級全體數(shù)學教師教學內(nèi)容分析《有余數(shù)的除法》這部分主要內(nèi)容是表內(nèi)除法知識的延伸和擴展。表內(nèi)除法主要研究“正好分完”的情況。而有余數(shù)的除法主要是研究“分后有剩余”的情況，它也是今后學習一位數(shù)除多位數(shù)除法的重要基礎，具有承上啟下的作用，必須切實學好。這個單元中共有4個例題，例1的教學是為了讓學生回憶起以前學過的表內(nèi)除法的相關知識，學會用豎式計算除法，這也是進

2、一步學習有余數(shù)除法的基礎。教學目標1、通過創(chuàng)設情境和動手操作，讓學生感知有余數(shù)除法的意義，掌握表內(nèi)除法的橫式、豎式寫法和試商的方法。2、使學生能夠正確地口算和筆算表內(nèi)除法和有余數(shù)除法、會用有余數(shù)除法的知識來解決生活中實際問題。3、讓學生在自主探索、合作交流中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識的過程，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，并從中體會到探究的樂趣。教學教學重難重難點教學重難點：1、使學生能在具體的情境中，弄懂有余數(shù)除法的意義。2、讓學生學會筆算表內(nèi)除法和有余

3、數(shù)除法。教具教具準備教學準備：準備小棒、卡片、火車頭圖片教學設計思路一、創(chuàng)設情境二、實際操作，探討新知。三、應用拓展。四、體驗成功。五、全課小結教學內(nèi)容及師生活動設計教學內(nèi)容及師生活動設計二次設計二次設計3，34=12。）你說得真好！把12寫在被除數(shù)的下面，12減12得0，說明12根小棒都用完了。除法豎式簡單吧。請大家教我來計算113這道題。（先寫除號，在里面寫上被除數(shù)11，在外面左側寫除數(shù)311里面有3個3，把它寫在被除數(shù)的個位上面。

4、因為擺一個三角形用三根小棒，擺3個，就是3個3，3乘3得9，把9寫在被除數(shù)的下面，11減9得2。）這個2是什么意思？（剩下2根小棒。）我們把這個2叫做――余數(shù)。（板書）這個得數(shù)怎么讀呢？（讀作3個余2根。）【在這個環(huán)節(jié)中引導學生學習有余數(shù)除法的橫式寫法，學生對余數(shù)及有余數(shù)除法的意義理解深刻、到位，并能正確掌握?！空埻瑢W們仔細觀察這兩道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（第二道題有余數(shù)。第一道題小棒正好用完了）【這部分通過猜測——驗證——概括，鼓勵學生積

5、極進行反思性活動是本節(jié)課教學余數(shù)和除數(shù)關系的重要策略，這些活動使學生通過動手操作，深刻體會了余數(shù)為什么要比除數(shù)小的道理。】你們觀察得真仔細。這就是我們這節(jié)課學習的（板書）有余數(shù)的除法。你們學會了嗎？三、鞏固新知1、如果用13根小棒擺這樣的三角形，能擺幾個呢？怎樣列式？（用133）2、有47本圖書，每人6本，可以分給幾個小朋友？（用476）會做嗎？這是第51頁的做一做。請大家做在書上。生做書上，有兩名學生到前面板演。（師檢查并發(fā)計算題）生