德育校本課程實施方案

1、2016201720162017學年背崩鄉(xiāng)中心小學第一學期學年背崩鄉(xiāng)中心小學第一學期德育校本課程實施方案德育校本課程實施方案一、指導思想：堅持實事求是的思想，從學校、學生的實際出發(fā)，遵循中學生身心發(fā)展規(guī)律，分層次確定德育工作的目標和內容。在保證對學生進行基本思想政治觀點、基本道德、基礎文明行為教育、培養(yǎng)良好的思想品德和個性心理品質基礎上，努力構建具有背崩鄉(xiāng)小學特色的德育校本課程，力求在德育校本課程認識上有所突破，在德育工作實踐上有所創(chuàng)新

2、，在德育工作實效上有所提高，全面推進學校德育工作的序列化、系列化、專業(yè)化、科學化、規(guī)范化、制度化。2、德育校本課程總體目標1、學校德育校本課程實施目標：德育教育序列化、系列化、專業(yè)化、科學化、最優(yōu)化。1）德育體系序列化：探索建立義務教育階段德育工作的序列化體系。2）德育工作系列化：力求把學校德育工作具體分解到學段、年級，具體到學期與月，根據(jù)主題安排活動，形成系列，使學生在具體的活動中受到教育。3）德育隊伍專業(yè)化：在探索實踐中增強教師把握

3、德育契機的敏銳性，為教師開展班級德育工作積累經(jīng)驗，提升班級組教師的合作分工意識。4）德育評價科學化：建立和完善德育工作的“雙線”評價機制，即學生綜合素質評價與教師德育工作評價，把教師德育工作評價結果納入教師工作考核。5）德育效果最優(yōu)化：使學生具有良好的思想道德品質和文明行為習慣，牢固樹立“知榮明恥”社會主義榮辱觀，有效控制學生的違紀違法行為。2、德育校本課程育人目標：學會做人，學會求知、學會做事，學會審美、學會生活。將學生培養(yǎng)成具備以下

4、素質的青少年：5、德育校本課程內容：1、雙困生轉化2、特色德育：1）、行為養(yǎng)成教育2）、道德品質教育3）、心理健康教育4）勵志教育3、學生干部培養(yǎng)4、安全法制教育5、社會實踐教育等6、德育校本課程實施要求：1、年級策劃、監(jiān)督：各年級德育校本課程的總體負責人是班級組教育教學委員，主要負責課程的學期總體策劃、課程的分工及課程資料的整理存檔。2、具體負責人：德育校本課程要求班級組老師全員參與，每周的課程由班級組分工后安排具體上課老師負責。3、