版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、植物組織培養(yǎng)復(fù)習(xí)植物組織培養(yǎng)復(fù)習(xí)一緒論1、植物組織培養(yǎng)的概念答:廣義上是指無菌條件下,在特定的培養(yǎng)基上對(duì)離體的植物器官、組織、細(xì)胞和原生質(zhì)體甚至包括完整植株進(jìn)行培養(yǎng)的技術(shù)。狹義指對(duì)植物體組織或由植物器官培養(yǎng)產(chǎn)生的愈傷組織進(jìn)行培養(yǎng)直至生成完整植株。2、應(yīng)用和意義答:(1)優(yōu)質(zhì)種苗的快速無性繁殖:無性繁殖作物及不易繁殖作物的快速繁殖通過莖尖培養(yǎng)生產(chǎn)脫毒健康種苗:如草莓、香蕉、甘蔗、馬鈴薯、大蒜等。(2)用于植物遺傳育種種質(zhì)資源離體保存;花粉
2、花藥培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體;胚乳培養(yǎng)產(chǎn)生三倍體;胚培養(yǎng)拯救雜種胚克服遠(yuǎn)緣雜交障礙;原生質(zhì)體培養(yǎng)進(jìn)行體細(xì)胞雜交;植物體細(xì)胞無性系變異誘導(dǎo)和篩選;用于植物基因轉(zhuǎn)移操作等。(3)大規(guī)模植物細(xì)胞、組織和器官培養(yǎng)生產(chǎn)次生代謝物質(zhì);(4)用于植物生長發(fā)育理論研究,包括生理學(xué)、病理學(xué)、胚胎學(xué)和細(xì)胞與分子生物學(xué)等。第1章實(shí)驗(yàn)室及基本操作1外植體滅菌過程答:a、予處理:在準(zhǔn)備室將材料放在自來水下沖洗20min。b、在無菌室把植物材料放進(jìn)75%的酒精中浸泡約30s
3、后倒掉。c、用0.1%升汞消毒510min,然后倒掉升汞。d、然后用無菌水沖洗45次。e、取出材料放在無菌紙上。f、將材料剪成需要大小接到培養(yǎng)基上。2.培養(yǎng)基的配置過程(1)量取母液:營養(yǎng)元素和激素。(2)稱量蔗糖、瓊脂,放入600ml左右蒸餾水的鍋內(nèi),電路上加熱,使瓊脂溶化。(3)加入母液,混合均勻,調(diào)整pH值。(4)分裝入瓶,每瓶40-50ml。(5)封口:用4-6層稱量紙封口,之后滅菌備用。3超凈工作臺(tái)無菌操作技術(shù)(1)在接種前3
4、d用甲醛與高錳酸鉀混合薰蒸接種室,并打開紫外燈照射30min;(2)正式接種前半小時(shí)左右,打開超凈工作臺(tái)上的紫外燈和風(fēng)機(jī),20~30min后接種;(3)用肥皂水洗凈雙手,在緩沖間內(nèi)穿好滅過菌的實(shí)驗(yàn)服、帽子與拖鞋,進(jìn)入接種室;(4)用75%的酒精擦拭工作臺(tái)面和雙手;(5)用蘸有75%酒精的紗布擦拭裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)器皿,放進(jìn)工作臺(tái);(6)把解剖刀、剪刀、鑷子等器械浸泡在95%酒精中,在火焰上滅菌后,放在器械架上待用;(7)植物材料表面用消毒
5、劑消毒條件下,具有發(fā)育成完整植株的潛在能力。3再分化:由脫分化形成的愈傷組織重新分化出特定細(xì)胞、組織和器官的過程。4脫分化也稱去分化:指離體條件下生長的細(xì)胞、組織或器官逐漸失去原來的結(jié)構(gòu)和功能而恢復(fù)分生能力,形成無組織結(jié)構(gòu)的細(xì)胞團(tuán)或愈傷組織的過程。5愈傷組織:在離體培養(yǎng)過程中形成的具有分生能力的一團(tuán)不規(guī)則細(xì)胞,多在外植體切面上產(chǎn)生。6影響植物離體形態(tài)發(fā)生的因素(1)植物種類和基因型a、植物種類不同難易程度不同;被子植物比裸子植物容易。b
6、、同一物種不同基因型間存在較大差別。(2)培養(yǎng)材料的生理狀態(tài)a、發(fā)育年齡:一般幼態(tài)比老態(tài)組織形態(tài)發(fā)生能力高;b、培養(yǎng)器官或組織類型:細(xì)胞分裂旺盛的器官較好;c、培養(yǎng)時(shí)間和細(xì)胞倍性:一般取處于旺盛生長期的愈傷來誘導(dǎo)器官形成。(3)培養(yǎng)基a營養(yǎng)成分一般認(rèn)為,培養(yǎng)基中的銨態(tài)氮和K有利于胚狀體形成,提高無機(jī)磷的含量可促進(jìn)器官發(fā)生。莖尖培養(yǎng)的起始培養(yǎng)基和芽增殖的培養(yǎng)基往往是不同。碳水化合物種類及濃度對(duì)胚狀體發(fā)育有重要作用。缺糖或低糖無法形成胚狀體
7、。b培養(yǎng)基的性質(zhì)愈傷組織誘導(dǎo):在固體培養(yǎng)基上(胡蘿卜、石刁柏)。細(xì)胞和胚狀體的誘導(dǎo):在液體培養(yǎng)基上。誘導(dǎo)胚狀體或早期胚狀體培養(yǎng):滲透壓,要求高.(4)植物激素及生長調(diào)節(jié)劑a生長素:促進(jìn)外植體生長、生根,并與細(xì)胞分裂素共同誘導(dǎo)不定芽分化及側(cè)芽萌發(fā)與生長。2,4–D誘導(dǎo)體細(xì)胞胚胎發(fā)生。b細(xì)胞分裂素:促進(jìn)分化和芽形成,抑制根發(fā)育及衰老。c赤霉素:GA3促進(jìn)莖的伸長,打破休眠,對(duì)芽的誘導(dǎo)和形成有促進(jìn)作用。d乙烯:對(duì)芽的誘導(dǎo)和形成有促進(jìn)或抑制作用
8、e脫落酸:對(duì)體胚的發(fā)生及成熟很重要,可增加胚性愈傷組織的形成和體胚發(fā)生。(5)培養(yǎng)條件a、光照培養(yǎng)條件下,光照的作用是影響細(xì)胞的狀態(tài),而不是光合作用。連續(xù)光照有利于培養(yǎng)細(xì)胞維管組織的形成。晝夜光照有利于極性的建立及形態(tài)發(fā)生。光強(qiáng)一般要求10005000lx。植物間有所差別。光照周期為10-16h日。不同波長光質(zhì)作用不同,藍(lán)光有利于芽的分化,紅光有利于根系發(fā)生。b、溫度:大多數(shù)培養(yǎng)溫度為252℃.花藥培養(yǎng)低溫或高溫預(yù)備處理。d、氣體:氧氣
9、、二氧化碳以及乙烯等氣體的濃度和通氣狀況。第3章植物器官和組織培養(yǎng)1器官培養(yǎng)的概念答:指植物某一器官的全部或部分或器官原基的離體培養(yǎng),包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等2莖段培養(yǎng)的目的和優(yōu)點(diǎn)答:莖段培養(yǎng)的目的主要是植物的離體快速繁殖,其次是研究莖細(xì)胞的分裂潛力和全能性以及誘導(dǎo)細(xì)胞變異和突變體的獲得。莖段培養(yǎng)是以芽生芽的方式進(jìn)行培養(yǎng),具有容易成功,變異小,性狀均一,繁殖速度快等優(yōu)點(diǎn)第6章植物細(xì)胞培養(yǎng)1看護(hù)培養(yǎng):指用一塊活躍生長的愈傷組織來看
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 植物組織培養(yǎng)
- 植物組織培養(yǎng)
- 植物組織培養(yǎng)作業(yè)
- 植物組織培養(yǎng)總結(jié)
- 植物的組織培養(yǎng)
- 植物組織培養(yǎng)復(fù)習(xí)
- 植物組織培養(yǎng)復(fù)習(xí)
- 植物組織培養(yǎng)教案
- 植物組織培養(yǎng)概念
- 植物組織培養(yǎng)講稿
- 植物組織培養(yǎng)與器官培養(yǎng)
- 植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
- 植物組織培養(yǎng)筆記(完整)
- 植物組織培養(yǎng)試卷題庫
- 1.3.2 植物組織培養(yǎng)2
- 植物組織培養(yǎng)復(fù)習(xí)重點(diǎn)
- 植物組織培養(yǎng)技術(shù)習(xí)題
- 植物組織培養(yǎng)-新編講義
- 植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用
- 植物組織培養(yǎng)-新編講義
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論