系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)課程論文

1、基于系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的高校畢業(yè)生就業(yè)影響因素分析及對(duì)策基于系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的高校畢業(yè)生就業(yè)影響因素分析及對(duì)策孟海軍12096119摘要：當(dāng)前我國(guó)的高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，不利于國(guó)家經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和社會(huì)的發(fā)展。本文針對(duì)當(dāng)前影響高校畢業(yè)生就業(yè)的幾大主要因素進(jìn)行系統(tǒng)分析，直接運(yùn)用了系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)中的反饋環(huán)基模分析方法，建立了高校畢業(yè)生就業(yè)影響因素系統(tǒng)反饋結(jié)構(gòu)模型。通過(guò)系統(tǒng)科學(xué)的方法，針對(duì)極小基模分析提出了可行的管理對(duì)策。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)高校就業(yè)一研究背景與

2、目的研究背景與目的在我國(guó)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，致力于可持續(xù)發(fā)展的政策目標(biāo)下，大力發(fā)展高等教育，提高國(guó)家的人力資本存量?jī)?chǔ)備就成為必然趨勢(shì)。隨著國(guó)家關(guān)于高校擴(kuò)招的政策施行，我國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量已經(jīng)迅猛增加到2014年的727萬(wàn)，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。近年國(guó)家對(duì)就業(yè)問(wèn)題的分析和舉措不斷加大投入，因?yàn)榫蜆I(yè)是民生之本，促進(jìn)就業(yè)是目前政府工作的重要組成，也是當(dāng)前社會(huì)的關(guān)注焦點(diǎn)和研究熱點(diǎn)。特別是高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，更是重中之重。解決擺脫高校畢業(yè)生遭

3、遇的就業(yè)困境需要我們理性分析畢業(yè)生就業(yè)的影響因素并從這些因素中尋找和探索解決問(wèn)題的出路與對(duì)策。本文將基于系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的有關(guān)方法著手解決，并提出可行性對(duì)策。二建立高校畢業(yè)生就業(yè)影響因素的流率基本入樹(shù)模型建立高校畢業(yè)生就業(yè)影響因素的流率基本入樹(shù)模型隨著高校的擴(kuò)招我國(guó)的高等教育已從精英教育進(jìn)入到大眾教育階段，高校畢業(yè)生不再是市場(chǎng)特別青睞的人力資源。高校畢業(yè)生就業(yè)率過(guò)低從人力資源質(zhì)量提升和可持續(xù)發(fā)展角度看這種狀況不利于激勵(lì)普通民眾接受高等教育這種

4、狀況終將制約我國(guó)人力資源整體質(zhì)量。解決高校畢業(yè)生的就業(yè)困境從分析高校畢業(yè)生的就業(yè)影響因素入手，本文總結(jié)為五個(gè)因素：畢業(yè)生數(shù)、人力資本、社會(huì)資本、市場(chǎng)崗位需求、就業(yè)信息，以此建立流率基本入樹(shù)模型。2.12.1確定流率流位系確定流率流位系在文獻(xiàn)資料收集及實(shí)際調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，建立高校畢業(yè)生就業(yè)影響因素的系統(tǒng)流率流位系（其中，Li（t）表示流位變量，Ri（t）表示流率變量，i=12345。）流位流率系：L1（t），R1（t）——畢業(yè)生數(shù)及其變

5、化量L2（t），R2（t）——人力資本量及其變化量L3（t），R3（t）——社會(huì)資本量及其變化量L4（t），R4（t）——市場(chǎng)崗位需求量及其變化量L4（t），R5（t）——就業(yè)信息量及其變化量2.22.2建立高校畢業(yè)生就業(yè)影響因素二部分圖建立高校畢業(yè)生就業(yè)影響因素二部分圖根據(jù)系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)建模思想，對(duì)流位流率之間的關(guān)系進(jìn)行定性分析，得到流位控制流率的定性二部分圖，具體見(jiàn)圖1。（1）結(jié)合實(shí)際生活，個(gè)人的人力資本量大，能順利成為高校學(xué)生并畢業(yè)的

6、人數(shù)越多；結(jié)合實(shí)際生活，可得社會(huì)資本量大，其家庭有經(jīng)濟(jì)能力提供其完成學(xué)業(yè)并成為畢業(yè)生的人數(shù)越多。（2）社會(huì)資本量影響并推動(dòng)人力資本增加；市場(chǎng)崗位需求量越多，對(duì)知識(shí)技能的要求越多業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)L4業(yè)t業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)L3業(yè)t業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)R5業(yè)t業(yè)圖2高校畢業(yè)生就業(yè)影響因素基本入樹(shù)模型三極小基模分析生成管理對(duì)策極小基模分析生成管理對(duì)策要分析高校畢業(yè)生就業(yè)的促進(jìn)與制約因素，可以對(duì)系統(tǒng)的極小基模進(jìn)行分析研究，極小基?？梢苑从痴w的基本組成

7、結(jié)構(gòu)。利用極小基模分析可以找出系統(tǒng)中制約與促進(jìn)的原因，并得出具體可行的管理方針。下文對(duì)極小基模進(jìn)行分類的研究。3.13.1二階極小基模計(jì)算與分析二階極小基模計(jì)算與分析由T1(t)，T2（t），T3（t），T4（t），T5（t）的運(yùn)算生成極小反饋基模（1）分別作嵌運(yùn)算T1(t)UTi（t）（i=2345）尋找二階極小反饋基模，其不產(chǎn)生極小基模。（2）從T2（t）人力資本變量入樹(shù)T2（t）出發(fā)求二階極小基模，考察T2（t）UTi(t)(i=

8、3…5)由T2（t）同時(shí)受L3（t）L4（t）流位控制，且兩組中各流位控制枝中的中間變量不同，由定理可知，有且只有兩個(gè)二階極小基模G23(t)=T2(t)UT3(t)G24(t)=T2(t)UT4(t)。（3）分別對(duì)T3（t），T4(t)T5(t)求二階極小基模，均不產(chǎn)生新增二階極小基模。業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)L3業(yè)t業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)R3業(yè)t業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)R2業(yè)t業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)L業(yè)t業(yè)圖3人社資本正促二階發(fā)展基模此反饋環(huán)G2