版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、第一單元第一單元1.大青樹下的小學(xué)大青樹下的小學(xué)教學(xué)要求:教學(xué)要求:1會認(rèn)“壩、漢”等10個(gè)生字,會寫“晨、漢、球”等13個(gè)生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等詞語。2能和同學(xué)交流課文中有新鮮感的句子,說一說這所學(xué)校的特別之處。3正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對這所小學(xué)的喜愛之情。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重難點(diǎn):讀出對這所小學(xué)的喜愛之情。課前準(zhǔn)備:課前準(zhǔn)備:1布置學(xué)生搜集有關(guān)我國少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。2教師準(zhǔn)備具有民族特色的音
2、頻、圖片資料、掛圖、生字卡片。教學(xué)課時(shí):教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過程:教學(xué)過程:第一課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入。一、導(dǎo)入。1展示自己找到的有關(guān)圖片,介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。學(xué)生展示介紹,教師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。2教師利用課后資料袋中的圖片,補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。二、揭示課題,范讀課文。二、揭示課題,范讀課文。1在我國西南邊疆地區(qū),有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相處。
3、不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。這樣的一所民族小學(xué),大家愿不愿意去參觀一下?2板書課題:大青樹下的小學(xué)。3教師配樂范讀。三、試讀課文,自學(xué)生字新詞。三、試讀課文,自學(xué)生字新詞。1這所民族小學(xué)美不美?大家肯定想親自去走一趟,轉(zhuǎn)一圈。請你自己試著讀課文,遇到不認(rèn)識的生字根據(jù)注音拼讀一下,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。2學(xué)生試讀。3指名分自然段朗讀。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己認(rèn)真上課的情況想象補(bǔ)充,譬如:大家專心聽講,窗外有猴子蹦來跳去都不去張
4、望;大家積極開動腦筋回答老師提出的問題,小手舉得高高的;讀書時(shí)整齊響亮,聲音抑揚(yáng)頓挫……c如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真,課文朗讀得這么動聽,你會怎么做?引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色,入境體悟窗外的安靜,體會是周圍的花草鳥蟲猴子都被教室里優(yōu)美的讀書聲吸引,靜靜地欣賞,不忍打攪。反復(fù)朗讀這幾句話。d下課了,小朋友做些什么?操場會是怎樣的一幅情景?想象描述。朗讀有關(guān)句子。4第四自然段。a這所民族小學(xué)留給你什么樣的
5、印象?交流感受。b我們參觀了這所民族小學(xué),了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動的情景,多么美麗的民族小學(xué),多么可愛的學(xué)生!參觀結(jié)束了,讓我們說上幾句道別的話。c齊讀這一自然段。三、感情朗讀,比賽背誦。三、感情朗讀,比賽背誦。1課文寫得很美,你喜歡哪一部分?請你有感情地朗讀一下。2把你喜歡的部分背下來,看誰先背出來。四、抄寫句子,加強(qiáng)積累。四、抄寫句子,加強(qiáng)積累。把描寫窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上。五、綜合性學(xué)習(xí)。五、綜合性學(xué)習(xí)。你們的課余生
6、活是怎么安排的?讓我們把每天的課余生活記錄下來。可以用日記的方式來記,也可以用列表格的方式來記,以后我們再來交流。板書設(shè)計(jì):板書設(shè)計(jì):大青樹下的小學(xué)大青樹下的小學(xué)穿戴不同語言不同共同學(xué)習(xí)共同游戲熱愛團(tuán)結(jié)熱愛團(tuán)結(jié)教學(xué)反思:教學(xué)反思:在這一節(jié)語文課的教學(xué)中,我感悟到指導(dǎo)朗讀,除了可以創(chuàng)設(shè)一種情境,再現(xiàn)教材的有關(guān)形象,引導(dǎo)學(xué)生理解教材所描寫的事物,激發(fā)學(xué)生和作者產(chǎn)生情感的共鳴,能讀出文章的意境外,還可以巧用學(xué)生的體驗(yàn),進(jìn)行移情朗讀,使學(xué)生受到
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 花的學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《花的學(xué)?!方虒W(xué)設(shè)計(jì)
- 2《花的學(xué)校》 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 花的學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)2
- 花的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《茂密的花》教學(xué)設(shè)計(jì)--【教學(xué)參考】
- 花地毯教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《對花》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 攀枝花建筑工程學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)簡案
- 攀枝花建筑工程學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)簡案
- 2 花的學(xué)校
- 2、花的學(xué)校
- 編花藍(lán)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 擊鼓傳花教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《燦爛的文明之花》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小蝴蝶花教學(xué)設(shè)計(jì)
- 15 落 花 生 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《錢該怎樣花》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 花鐘教學(xué)設(shè)計(jì)詳案
- 《百變團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計(jì)
評論
0/150
提交評論