繪本《小魔怪要上學(xué)》交流課

1、繪本繪本《小魔怪要上學(xué)小魔怪要上學(xué)》交流賞析課教學(xué)設(shè)計(jì)交流賞析課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1激發(fā)學(xué)生閱讀繪本的興趣。2看懂圖意，了解繪本內(nèi)容。3積累看繪本的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1學(xué)生在課內(nèi)看《小魔怪要上學(xué)小魔怪要上學(xué)》一遍。2制作《小魔怪要上學(xué)小魔怪要上學(xué)》教學(xué)課件。一、談話導(dǎo)入1.小朋友上學(xué)以后讀了很多有趣的書，誰愿意給大家介紹一下？2.今天，老師要再和大家分享一本好書，書名叫《小魔怪要上學(xué)小魔怪要上學(xué)》。（映示書名）先讓我們看看封面吧。3.這是

2、一個(gè)十分有趣的故事，想讀嗎？還記得我們聽故事的要求嗎？（仔細(xì)看、認(rèn)真聽、用心想、大膽說，坐端正）4.下面就讓我們打開書，這是扉頁，它像一扇門，帶領(lǐng)我們走進(jìn)這個(gè)有趣的故事，走近小魔怪的一家。二、分享閱讀1.（播放第一、二、三、四頁圖和錄音）看看，小魔怪在想什么？2.過渡：是的。這些小小的黑黑的符號(hào)是標(biāo)點(diǎn)、是文字，它們深深地吸引了小魔怪。那小魔怪看到這本書會(huì)怎么做呢？我們來看一看吧。（播放第五、六頁圖和錄音）9.讓我們看看結(jié)果吧――（映示十

3、四頁圖片）引導(dǎo)觀察比較：你看到了什么？10.（播放第十四頁錄音）設(shè)疑：為什么他們小心地不把長(zhǎng)長(zhǎng)的牙齒露出來呢？11.你還記得小魔怪的爸爸媽媽開始是什么樣子嗎？是什么使他們改變了呢？轉(zhuǎn)眼，到了晚上――（播放第十五頁錄音）12.總結(jié)：多么可愛、多么聰明的小魔怪啊！我們相信，在小魔怪的努力下，他的爸爸媽媽一定會(huì)變得更加和氣，更加文明，更加善良，更加可愛。三、感悟閱讀的力量、享受閱讀的快樂1.故事讀完了，在這個(gè)故事里，你喜歡誰啊？為什么？2.是

4、啊，小魔怪的爸爸媽媽以前“從來不陪小魔怪玩游戲”，每天“想的都是明天吃什么”，可是后來，他們脾氣變好了，學(xué)會(huì)了制作糕點(diǎn)，還和人類的小伙伴們一起玩耍嬉鬧。小魔怪也從每天大喊大叫，變得不再跺腳，從難過、討厭家里的一切變得快樂，感到了幸福。這是多大的變化?。∧銈冎朗鞘裁醋屗麄儼l(fā)生了這么大的改變嗎？3.原來，讀書有這么大的作用呀！兒童閱讀專家王林讀完這個(gè)故事后也說（映示封底）編者把他的話放在了書的封底，與大家一起分享呢。4.老師知道，很多小朋