18 月光啟蒙

1、1818月光啟蒙月光啟蒙[教材簡析教材簡析]課文以“民謠、童謠、故事、謎語”的形式，充分展露“母愛、童心、智慧”這一主題。課文語言優(yōu)美，其中民歌、民謠風格明快、流暢、含蓄、風趣，謠形象地再現(xiàn)歌謠已經(jīng)，引導學生充分感受民謠、童謠的深遠意境，從而深刻解讀母親豐滿的形象，感受作者對母親的感激和懷念之情。[教學目的教學目的]1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2聯(lián)系上下文，理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語言材料，感受濃郁的母

2、子親情，體會作者對母親終身難忘的感激、懷念和敬愛之情。[教學重難點教學重難點]1課文語言優(yōu)美，其中民歌民謠風格明快、流暢、含蓄、風趣，值得好好體味。2文中插圖精美，在指導讀書感悟時，可結合插圖，引導學生感悟語言內(nèi)在的意蘊感情。[教學準備教學準備]課件第二課時第二課時[教學目的教學目的]1聯(lián)系上下文，理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。2憑借課文的語言材料，感受濃郁的母子親情，體會作者對母親終身難忘的感激、懷念和敬愛之情。[教學準備教

3、學準備]課件[教學過程教學過程]一、復習導入1我們每個人的成長都浸透著母親無數(shù)的心血和汗水，蘊涵著母親無盡的牽掛與關愛。這一課，就讓我們再次走進這籬笆小院，在柔和的月色里與作者一起聆聽這位農(nóng)家母親的聲音。同學們通過上節(jié)課的學習，在你的腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？2學生交流（師小結）板書：唱歌謠、講故事、唱童謠、說謎語二、直奔文章重點段1過渡：是啊，每次吃完飯，母親忙完活，洗完澡，都在皎潔的月光下?lián)е覟槲页柚{、講故事、唱童謠、說謎語，

4、母親不識字，卻是我的啟蒙老師。在這皎潔的月光下，我受到了怎樣的啟蒙教育呢？請同學們快速讀讀課文，從課文中找出有關的句子。產(chǎn)生了大量的歌謠。請同學們想一想，母親吟唱的歌謠除了反映辛苦勞動，反映對美好生活的向往，還可能會有什么內(nèi)容？10小結：是啊，母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗，在不知不覺中培養(yǎng)了我熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的情感。四、學習六到十三自然段1母親富有詩情畫意的歌謠為孫友田飛向詩歌王國奠定了基礎，那母親講

5、的故事、唱的童謠、說的謎語對孫友田又有什么影響呢？請同學們自學6到13自然段，選擇自己喜歡的方式學習這些內(nèi)容，可以讀，可以唱，可以自己學，也可以和同桌或四人小組的組員一起學，等一會就請同學們選擇喜歡的方式來展示自己的學習成果。2學生自學3交流匯報母親的故事、童謠、謎語你最喜歡什么？（按學生回答先后順序出示）▲故事（1）母親給我講了哪些故事？這里的省略號表示什么？母親還會講哪些故事呢？（2）難怪作者會說:高深莫測的夜空竟是個神話的世界。（

6、3）母親講故事的樣子美嗎？課文里是怎么說的？出示：此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。（4）“玉石雕像”可以用哪些詞語來形容？（5）課文中把什么比作“玉石雕像”？為什么在作者眼里母親像“玉石雕像”？小結：明日中天，光華似水，母親穿著白布褂子，顯得晶瑩白皙，莊嚴肅穆，有如玉石雕像，沉醉在美麗動人的神話世界，令我油然而生敬愛之情。（6）誰能把母親的美讀出來，指名朗讀，齊讀。（7）從母親的故事中，我得到了什么？（板書：豐

7、富想象）▲童謠出示：“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。”“小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你?！薄懊蘅?，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！保?）指名朗讀，看看你能有什么發(fā)現(xiàn)？（很有趣，有小動物）（2）我們邊打節(jié)拍邊讀，看看這回你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？（3）講述壓韻（哭，屋，笑，轎……韻母相近或相同）（4）小