版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、工程創(chuàng)新思維大論文寫(xiě)作思路工程創(chuàng)新思維大論文寫(xiě)作思路本選題只是為了說(shuō)明寫(xiě)作思路,題目通過(guò)觀察結(jié)合自己的實(shí)際自擬比如經(jīng)過(guò)綜合運(yùn)用創(chuàng)造思維方法(直觀思維、想象思維、聯(lián)想思維、發(fā)散思維、靈感思維、逆向思維)和創(chuàng)造技法(組合技法、智力激勵(lì)法、檢核表法、缺點(diǎn)列舉法、希望點(diǎn)列舉法、形態(tài)分析等技法),假如你選擇的發(fā)明課題為一種能夠自動(dòng)檢測(cè)繩索松緊的電動(dòng)晾衣架。能夠自動(dòng)檢測(cè)繩索松緊的電動(dòng)晾衣架能夠自動(dòng)檢測(cè)繩索松緊的電動(dòng)晾衣架1.選題選題背景背景如果想發(fā)
2、明一個(gè)新型的晾衣架首先查閱通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研和文獻(xiàn)檢索,說(shuō)明你提出該發(fā)明想的理由。并且對(duì)同類(lèi)產(chǎn)品進(jìn)行分析,說(shuō)明其工作原理、性能與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、有何不足,其工作原理、性能與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、有何不足,并說(shuō)明你擬發(fā)明的產(chǎn)品與其有何不同或改進(jìn)并說(shuō)明你擬發(fā)明的產(chǎn)品與其有何不同或改進(jìn)。傳統(tǒng)的晾衣架就是一固定的晾衣桿,掛取衣物非常麻煩吃力,現(xiàn)今,家用的晾衣架越來(lái)越趨于自動(dòng)化,出現(xiàn)了手搖式晾衣架和電動(dòng)式晾衣架,其中,電動(dòng)晾衣架因具有占用空間小、操作省力、使用便捷等優(yōu)點(diǎn)
3、,受到越來(lái)越多家庭的青睞。電動(dòng)晾衣架包括有晾衣桿、晾衣桿兩端的繩索和用以控制繩索繞卷的控制裝置,其中,為防止繩索輸出時(shí)移位,繩索一般需繞過(guò)固定在控制裝置一側(cè)的導(dǎo)向輪而懸掛到晾衣桿上,在使用時(shí),只要按動(dòng)升、降開(kāi)關(guān)按鈕,啟動(dòng)控制裝置來(lái)控制電機(jī)工作,繩索就開(kāi)始盤(pán)卷或松解,晾衣桿就自動(dòng)的上升、下降。在實(shí)際應(yīng)用中,晾衣桿下可能會(huì)意外的站立有人或者出現(xiàn)臨時(shí)性放置的物體,這樣,晾衣桿在下降時(shí),會(huì)被其底下的人或物體擋住而不能繼續(xù)下降,但控制裝置仍按照正
4、常狀態(tài),使繩索繼續(xù)松解開(kāi)來(lái),這樣晾衣桿上的繩索會(huì)越來(lái)越松垮,而晾衣桿上的重量則完全壓在了其底下的人或物體上,這樣,對(duì)人則容易危及其安全,對(duì)于物體則可能會(huì)因其承受不住壓力而損壞,因此,現(xiàn)有的電動(dòng)晾衣架存在不安全因素,不適于實(shí)際應(yīng)用。另外,根據(jù)上述的實(shí)際情況可以看出,如果繩索松垮,則晾衣桿肯定處于非正常下垂?fàn)顟B(tài),因此,只要檢測(cè)到繩索松垮下來(lái),那么就可以給出一個(gè)信號(hào),讓控制裝置停止電機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)。(通過(guò)缺點(diǎn)列舉法、希望點(diǎn)列舉法等創(chuàng)造技法)2.擬實(shí)
5、現(xiàn)擬實(shí)現(xiàn)的功能與的功能與應(yīng)用場(chǎng)合及特點(diǎn)合及特點(diǎn)對(duì)你所提出的發(fā)明設(shè)想擬實(shí)現(xiàn)的功能進(jìn)行總體描述,本創(chuàng)新設(shè)計(jì)要解決的技術(shù)問(wèn)題是:本發(fā)明所要解決的技術(shù)問(wèn)題是針對(duì)上述現(xiàn)有技術(shù)現(xiàn)狀而提供一種更適于實(shí)際應(yīng)用能夠檢測(cè)晾衣架繩索松緊的新型電動(dòng)晾衣架,它能使晾衣桿在出現(xiàn)意外情況下能向控制裝置給出信號(hào),使電機(jī)停止工作,從而使電動(dòng)晾衣架更加安全可靠。(該段就是提出該段就是提出的發(fā)明設(shè)想擬實(shí)現(xiàn)的功能進(jìn)行總體描述的發(fā)明設(shè)想擬實(shí)現(xiàn)的功能進(jìn)行總體描述)圖1如圖1該用于
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 我看創(chuàng)造學(xué)大學(xué)論文
- 發(fā)明創(chuàng)造學(xué)
- 《創(chuàng)造學(xué)》在線平時(shí)作業(yè)1
- 創(chuàng)造學(xué)課程教學(xué)大綱
- 《創(chuàng)造學(xué)思想錄》ppt課件2
- 《創(chuàng)造學(xué)思想錄》ppt課件4
- 《創(chuàng)造學(xué)思想錄》ppt課件3
- 創(chuàng)造學(xué) 中西方文化比較
- 學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)的心得體會(huì)
- 創(chuàng)造學(xué)思想錄與學(xué)問(wèn)和智慧
- 《創(chuàng)造學(xué)》在線平時(shí)作業(yè)2-00001
- 國(guó)內(nèi)外創(chuàng)造學(xué)發(fā)展比較研究.pdf
- 22194.吉爾德勒茲的身體創(chuàng)造學(xué)
- 5.音樂(lè)創(chuàng)造學(xué)習(xí)與教學(xué)
- 東大19秋學(xué)期《創(chuàng)造學(xué)》在線平時(shí)作業(yè)1滿分哦
- 基于創(chuàng)造學(xué)的產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法的研究.pdf
- 創(chuàng)造學(xué)原理在專(zhuān)業(yè)課程中的應(yīng)用研究
- 東北大學(xué)19秋學(xué)期《創(chuàng)造學(xué)》在線平時(shí)作業(yè)31
- 東北大學(xué)19秋學(xué)期《創(chuàng)造學(xué)》在線平時(shí)作業(yè)21(資料)
- 東北大學(xué)19秋學(xué)期《創(chuàng)造學(xué)》在線平時(shí)作業(yè)11(資料)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論