發(fā)明創(chuàng)造只善學勤思

1、善學勤思搞好發(fā)明創(chuàng)造生活中需要發(fā)明創(chuàng)造，而任何創(chuàng)造發(fā)明都需要知識。可以毫不夸張地說：沒有知識就沒有創(chuàng)造發(fā)明。不可想象，一個一無所知的人會有發(fā)明創(chuàng)造。我們要充分運用課本上知識來進行自己的發(fā)明創(chuàng)造。古人云：“學而不思則罔，思而不學則怠。”所以，在發(fā)明創(chuàng)造過程中我們應善學勤思。在搞小發(fā)明時，決不能忽視基礎知識的學習。相反，要更努力學好基礎知識，學得越扎實，搞小發(fā)明時就越能得心應手地將科學的知識同具體的實踐相結合起來，運用學到手的知識進行創(chuàng)造。

2、這就是說，不但要學好基礎知識，而且要創(chuàng)造性地運用知識，激發(fā)創(chuàng)造潛力，使自己成為創(chuàng)造型的教師。創(chuàng)造性的學習有哪些特點呢？（1）善于學習，興趣廣泛，知識面廣，能牢固掌握各種基礎知識。（2）不死記硬背，注重理解，能靈活運用知識。在學習知識的過程中，有意識的培養(yǎng)自己的創(chuàng)造思維能力。（3）有強烈的創(chuàng)造意識和欲望，多疑好問，想象力豐富。觸類旁通，善于把各種知識組合起來思考問題。（4）善于集中注意力思考一個特定問題。敢于突破舊框框，多角度、多方位、多

3、層次地思考。搞創(chuàng)造發(fā)明，要做到勤于思考，愛迪生曾說過：“不下決心培養(yǎng)獨立思考的人，便失去了生活中的最大樂趣——創(chuàng)造?！彼伎际钱a(chǎn)用，又考慮經(jīng)濟；既考慮優(yōu)點，又考慮可能出現(xiàn)的問題。在全面細致的考慮中，還要抓住關鍵問題，突出重點，集中精力，把主要問題解決好。這個關鍵、重點問題是這項發(fā)明成敗的決定性因素。我們在生活中要夯實好自己的知識基礎，為發(fā)明創(chuàng)造準備好前提條件。同時勤于思考生活中的各種現(xiàn)象，要耐心思考，善于思考。讓自己成為懂發(fā)明、會創(chuàng)造的人