教務處精細化管理實施方案

1、1教務處精細化管理實施方案教務處精細化管理實施方案為貫徹落實《商南縣鹿城中學關于進一步加強精細化管理的貫徹意見》，真正把精細管理落到實處，保證配合學校實現(xiàn)“一年見成效”的目標，現(xiàn)就教務處負責工作做如下規(guī)劃安排：一、關于“教”與“學”的日常管理工作：（一）、關于教師的“教”的管理：1、抓好“備”的過程管理：教務處和教研室兩個部門將教案的簽字過程切實落到主任、副主任，實行包干制（初一—聶本春；初二——徐乾霖；初三——楊仕文；高一—黨光武；高

2、二——何波；高三——田吉斌），實行日簽、日匯總、周通報（周五例會通報反饋）。六位主任分別走進對應年級學科的辦公室，檢查指導集體備課的過程，實行每日兩表制（教案檢查登記表和集體備課檢查指導登記表），每日進行一次集體備課討論教案檢查，于下月初進行匯總反饋?？傮w實行“指導備課”、“把關簽字”、“及時反饋”的步驟，力爭快速使“集體備課”走上正軌。2、做好“講”的檢查與指導管理：部門內主任、副主任每天至少聽一節(jié)課，聽講課內容與集體備課計劃是否相符

3、、聽講課所采取的藝術手段是否科學、聽環(huán)節(jié)處理是否合理、聽教師組織課堂的能力、聽教師關注學生的程度、聽教師備知識、備教法、備學生的深度、聽習題處理的方法、聽課程的整體規(guī)劃與設計、聽教師對教材把握的深度和廣度。每天至少上三次樓（上午、下午、晚輔導），從各個教室后門聽課，并觀察學生聽課情況，按照《鹿城中學課堂教學管理條例》對課堂進行管理。每天至少進五個班，了解教師授課情況和學生對教師課堂的評價，做到“心中有老師”，對每個教師的授課風格、學生的

4、喜好程度了如指掌。3、把好“批”、“閱”關。堅持做好月常規(guī)檢查工作，并以“嚴”字當頭，“細”字為準，檢查從量到質，層層把關，優(yōu)點細化到人，并弘揚推廣，缺點要到個人，不留情面，準確公正，抱著對教師負責的態(tài)度，指出不足，指導改進，以期縮小優(yōu)差距離，改變部分人的“動力不足、激情不夠、目標不高”的平庸狀態(tài)，并要求教師對班級部分關鍵學生進行面批，使之有的放矢、有錯就3和“多查”相結合，“定期”與“不定期”檢查相結合的方式，隨時從教室后門進入課堂，

5、對學生睡覺、玩手機、看小說、打鬧、做小動作等行為進行阻止、沒收、通報批評等方式進行管理，并嚴格對該教師進行量化考核。3、從學習習慣著手：檢察人員在早讀下課時要進入教室檢查學生抄作業(yè)情況，督促學生養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣；在課堂管理上要督促學生養(yǎng)成動手習慣；利用動員會指導學生養(yǎng)成良好的時間觀念，合理分配和利用時間，把握好最好的記憶時段和練習時段，兼顧文理科學習，齊頭并進，全面發(fā)展；利用班會，激發(fā)學生的拼搏意識和艱苦奮斗精神，教育學生主動學習

6、，使學生從“要我學”到“我要學”的境界，變“被動學習”為“主動學習”，從而促進良好學風的形成。4、從特殊生和臨界生入手：為實現(xiàn)“一年見成效”的辦學目標，必須對特殊生和臨界生上下大功夫，要求教師按臨界生幫扶安排和計劃扎實開展工作以外，定期對臨界生進行動員、鼓勵和督促，并長期加以關注，每月對臨界生情況進行如實地對比分析，及時反饋給教師、學生和家長，使家庭、學校形成合力，齊抓共管。（三）嚴格執(zhí)行課堂管理條例1、扎實落實一日八查制，詳實記錄，嚴

7、格量化，及時匯報和通報。2、嚴格執(zhí)行學生考勤日匯報制，班主任為第一報告人，隨時把握學生去向，重大問題及時匯報。3、每周突擊檢查一次，對看小說、抄作業(yè)、玩手機、睡覺、打鬧、頂撞教師等行為進行管理并通知和量化該教師。4、對課堂管理實行主任責任制（與所包衛(wèi)生樓層對應），一日一匯報，一周一匯總，每周一次大檢查。5、實驗課、體育課、微機課課堂檢查實行值班制，誰值班，誰檢查，誰匯報。二、精細管理處室：1、精細分工，事事到人：（1）學籍管理：總負責—