4.2生活在信息化社會教學設計

1、1魯人版九年級上冊道德與法治4.2生活在信息化社會教學設計山東省曹縣：孫亞鐘【學習目標】1、正確認識互聯(lián)網帶來的高效便利和負面影響。2、做一名理性的媒介信息接受者，合理利用現(xiàn)代媒介積極參與社會生活?！緦W習重難點】重點：合理用現(xiàn)代媒介；難點：正確認識現(xiàn)代媒介帶來的影響?！緦W習過程】環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情景，導入課題網絡已成為當今社會的一大熱點，迅速成為社會生活中一個不可缺少的部分。在互聯(lián)網高速發(fā)展的今天，“上網”早已不是什么新鮮的話題，我們的生活

2、已經越來越離不開網絡。根據(jù)中國互聯(lián)網絡信息中心(CNNIC)發(fā)布調查統(tǒng)計報告，截至2017年6月底，我國網民數(shù)量達到7.51億，占全球網民總數(shù)的五分之一。特別是中小學生越來越多的加入到“網民”的行列。網絡對中小學生究竟是利大于弊，還是弊大于利？那么應該如何正確的合理利用網絡？本節(jié)課探討這方面的話題。《生活在信息化社會》環(huán)節(jié)二：出示目標環(huán)節(jié)三：合作探究，交流分享活動一：自主預習請大家仔細閱讀課本P472—P51，完成下面的思考題，要求大字

3、慢看，小字快讀，并且用雙色筆圈點勾畫，時間5分鐘。1、為什么說網絡是把“雙刃劍”？（互聯(lián)網給我們帶來哪些便利和負面影響？）2、在信息化浪潮下我們如何對待網絡？3、怎樣合理利用網絡？4、利用互聯(lián)網等現(xiàn)代媒介參與公共生活的途徑有哪些？5、在虛擬有網絡世界，對各種媒介信息應持什么態(tài)度？怎樣去維護良好的網絡秩序？板塊一：現(xiàn)代媒介面面觀活動二：七嘴八舌隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，以互聯(lián)網為依托的現(xiàn)代大眾傳媒迅速地在人們的日常生活中占據(jù)著舉足輕重的地位，已

4、經深入到人們社會生活的方方面面。特別是伴隨著網站、博客以及微博等傳播形式出現(xiàn)，現(xiàn)代大眾傳媒給人類社會的發(fā)展產生了巨大的影響。1、說出你使用過或了解的新型媒介，結合課本中材料，談談它們對自己生活3材料二：上課刷微博、晚上就寢搖微信、QQ聊天、玩游戲、看看電子書、在網上吐槽、上網瀏覽不良信息……手機這個美麗的終端讓一些同學任意地永遠在線，嚴重地影響了學業(yè)與身心健康。材料三：小喬同學是一位網民，經常上網瀏覽新聞、在閱資料、發(fā)帖留言、在線交流。

5、每年“兩會”，她都積極參與到“我有問題問總理”網絡互動活動中去。2018年，她在與李克強總理在線交流時，就“校園欺凌問題”提出了自己的建議。材料四：近年來，短視頻平臺發(fā)展迅速，如雨后春筍，例如“快手”火山”“抖音”等。因“快手”“火山”等短視頻平臺傳播涉未成年人的低俗信息2018年4月4日，國家網信辦責令其全面進行整改。4月10日國家廣電總局責令“今日頭條”網站永久關?！皟群巫印钡鹊退滓暵牣a品。對此，有網友說:“應該整改，還網絡一片‘

6、凈土，但對我個人來說，要思考的不僅僅是成為各類媒介信息的接受者，更要學會成為媒介信息的批判者。”結合以上材料討論與思考：1、我們應如何合理利用網絡？(1)合理利用互聯(lián)網等現(xiàn)代媒介服務學習與生活。開展網絡學習，學習新知，開闊視野；通過網上交往、網上娛樂等豐富生活，放松心情。(2)提高信息的辨別能力，善于識別網絡謠言、不輕信謠言增強對有害信息的能力免疫能力，不瀏覽色情信息，自覺抵制不良信息的污染。(3)合理安排上網時間，不沉迷于網絡。網絡不

7、是是生活的全部，我們不能做網絡的俘虜，要做網絡的主人。(4)理性利用互聯(lián)網等現(xiàn)代媒介，積極參與社會公共生活。(5)我們既要做一名理性的媒介信息接受者、批判者，又要做名積極的媒介信息制作者、傳播者，充分利用現(xiàn)代媒介提供的廣調天地，完善發(fā)展自我。(6)自覺遵守網絡道德和國家相關的法律法規(guī)，維護良好的網絡秩序.不發(fā)表、傳播危害國家利益和社會利益的消極言論，不造謠、不傳謠、，不利用網絡侮辱誹謗他人，不破壞網絡秩序。積極依法舉報非法網站和非法網絡