《從百草園到三味書屋》公開課一等獎教案

1、《從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋》教案教案教學要求：1、培養(yǎng)熱愛大自然，追求新鮮知識的童心。2、學習兩相對照的文章結(jié)構(gòu)。3、揣摩和理解文章精彩的語言。教學重難點：1、重點：(1)對百草園的景物描寫。(2)記敘的感情色彩。2、難點：(1)兩相對照的結(jié)構(gòu)特點及其過渡。(2)對三味書屋內(nèi)容和寫法的理解。教學時間：二課時第一課時（一）導入新課1、導入：童年如歌如畫。它像一支動聽的歌，陪伴著我們走過人生的歷程；它又像一幅美麗的畫，展示著人生

2、的繽紛。每個人都有自己難忘的童年，特別是由家庭生活轉(zhuǎn)向?qū)W校生活這段往事，尤其令人懷念，這時候，好像蒲公英的一粒種子撐起毛絨絨的小傘離開母親的懷抱，到大自然去尋找自己的天地一樣，包含著依戀、向往的純真情感。我國偉大的文學家魯迅先生在他四十六歲的時候，回憶起自己童年時期的這段往事，寫下了《從百草園到三味書屋》這篇回憶性散文，這朵“夕拾”的小花，字里行間蘊含著作者純真、質(zhì)樸的思想感情。2、作家作品簡介：魯迅(1881—1936)：本名周樹人，

3、浙江省紹興市人，偉大的文學家、思想家、革命家。本文選自散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》這個集子的名稱就很有藝術(shù)性，“朝”本來是指早晨，這里指童年；“夕”本來指晚上，這里指成年或老年，意思是早上的花到晚上才拾取。文章大部分都是作者回憶自己童年、少年時代生活?？梢哉f《朝花夕拾》是作者少年時代的一曲戀歌。3、解題：①齊讀文章標題，它點明了文章寫哪兩個地方的生活？明確：百草園和三味書屋。（百草園，紹興城內(nèi)魯迅家房屋后面的園子。三味書屋，在魯迅家

4、附近，魯迅小時候(12歲到17歲)在這里讀書。）油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥美好的單是……就有……景物也不必說鳴蟬、黃蜂、叫天子（云雀）何首烏、木蓮、覆盆子③作者用了怎樣的句式把這么多景物有詳、有略、有序的描繪出來？明確：“不必說……也不必說……。單是……就有”的句式。④這一段寫的是百草園春、夏、秋三季的景色。請同學們判斷一下，哪些是春季景色？哪些是夏季景色？哪些是秋季景色？明確：“碧綠的菜畦”、“紫紅的桑椹”是春季景色；“鳴蟬在樹葉里長吟”

5、、“肥胖的黃蜂伏在菜花上”是夏季景色；“油蛉低唱”、“蟋蟀彈琴”、“帶小球的覆盆子”是秋季景色。作者先用兩個“不必說”宕開一筆，為的是突出下面“單是”的內(nèi)容。既然“單是”就已趣味無窮，那么園中的佳趣定然比比皆是。⑤準確齊讀第2自然段。思考：段中哪些景物寫的是狀貌（包括動態(tài)），哪些寫的是聲音、色彩、味道。明確：狀貌（包括動態(tài)）：光滑的石井欄、高大的皂莢樹、肥胖的黃蜂、輕捷的叫天子、擁腫的何首烏根、聲音：鳴蟬長吟、油蛉低唱、蟋蟀彈琴、色彩：

6、碧綠的菜畦、紫紅的桑葚、味道：又酸又甜的覆盆子⑥整段文字用“不必說……也不必說……。單是……就有”的句式“引出了14種景物。試用這個句式寫句話。⑦其實，單是周圍的短短的泥墻根一帶，作者寫到了四件趣事，哪四件呢？請同學們找出來，并用小標題的形式概括出來。明確：1、翻磚找蜈蚣；2、用手指按斑蝥；3、拔何首烏；4、摘覆盆子。⑧齊讀第2自然段。在這段的記敘中，作者的思想感情滲透字里行間。不信，請同學們自由有感情地朗讀這段描寫。你能找出一個例子來