《一面》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《一面一面》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]、能正確認(rèn)讀窖、赫、譯、懊、莽、捻、挲、頹、捏、熏、憎、虐這12個(gè)生字。2、能正確理解地窖、赫然、翻譯、懊悔、莽撞、捻著、摩挲、頹唐、捏著、熏黑、憎惡、虐待、躊躇、歷盡艱苦等詞語。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫人物的方法，邊學(xué)習(xí)邊運(yùn)用，進(jìn)一步了解魯迅，同時(shí)能積累好詞好句。4、體會(huì)含義深刻的句子，正確領(lǐng)悟人物和作者的思想感情。、感受魯迅對(duì)青年的關(guān)心和愛護(hù)，感受青年作者對(duì)魯迅革命忘我、關(guān)愛忘我崇高精神的敬仰和愛戴。

2、[前準(zhǔn)備]教師準(zhǔn)備：了解有關(guān)魯迅的紀(jì)念、評(píng)論，把相關(guān)信息有機(jī)地滲透本的教學(xué)。[時(shí)安排]1時(shí)[教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖]二、了解內(nèi)容、文已經(jīng)讀了一遍，因?yàn)槭亲髡邔?duì)魯迅的回憶，所以，寫得很具體、很細(xì)致。那么，如果文中的這位青年工人向別人講起這事，他又會(huì)怎樣說呢？試著用青年工人的口吻，用兩三句話講清楚這事。2、學(xué)生各自獨(dú)立準(zhǔn)備2分鐘，請(qǐng)兩、三位學(xué)生試講，評(píng)價(jià)。（內(nèi)容大致是：我是個(gè)賣票員，一天下雨，我去上班，還早，就躲進(jìn)了內(nèi)山書店。我發(fā)現(xiàn)了魯迅翻譯的

3、《毀滅》，很想買，但是買了書，就沒有飯錢了。正在我猶豫時(shí)，魯迅先生推薦我買另一本《鐵流》，并讓我用一塊錢買兩本書，他翻譯的那本書算是送給我的。我非常感動(dòng)。這事一直鼓勵(lì)我克服生活道路上的種種艱辛。）三、質(zhì)疑解疑、同學(xué)們注意到了嗎？文是用“一面”做題目的，對(duì)于這個(gè)題目，你有什么疑問嗎？（1）學(xué)生提出問題，估計(jì)有：①“一面”是什么意思？②文為什么用“一面”做題目？③從這“一面”里，青年工人看到了一個(gè)怎樣的魯迅？④為什么僅僅是“一面”，卻給青年