《記承天寺夜游》優(yōu)秀教案

1、1記承天寺夜游記承天寺夜游教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、反復(fù)誦讀，領(lǐng)悟文章的思想感情。、反復(fù)誦讀，領(lǐng)悟文章的思想感情。2、了解文章寫景抒情的方法。、了解文章寫景抒情的方法。3、品味樸素自然、意味雋永的語言。、品味樸素自然、意味雋永的語言。能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：1、通過誦讀，培養(yǎng)語感。、通過誦讀，培養(yǎng)語感。2、培養(yǎng)用樸素的語言表達(dá)感情的能力。、培養(yǎng)用樸素的語言表達(dá)感情的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、學(xué)習(xí)作者曠達(dá)

2、的心境，培養(yǎng)自己良好的個(gè)性。、學(xué)習(xí)作者曠達(dá)的心境，培養(yǎng)自己良好的個(gè)性。2、領(lǐng)略文中月色自然之美，感受作者胸懷曠達(dá)之美。、領(lǐng)略文中月色自然之美，感受作者胸懷曠達(dá)之美。教學(xué)重點(diǎn)：分析文章的景色描寫并體味意境。教學(xué)重點(diǎn)：分析文章的景色描寫并體味意境。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者樂觀曠達(dá)的心境。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者樂觀曠達(dá)的心境。教學(xué)方法：朗讀法教學(xué)方法：朗讀法合作討論法合作討論法教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課由歌曲由歌曲《水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭》

3、導(dǎo)入新課（板書課題）導(dǎo)入新課（板書課題）二、作者簡(jiǎn)介、寫作背景二、作者簡(jiǎn)介、寫作背景1作者簡(jiǎn)介。作者簡(jiǎn)介。蘇軾：（蘇軾：（1037――――1101年）年），字子瞻，號(hào)東坡居士，四川眉山人。蘇，字子瞻，號(hào)東坡居士，四川眉山人。蘇軾是一位且有多方面才能的藝術(shù)家。他的詩(shī)浪漫瑰麗，氣勢(shì)不凡；他軾是一位且有多方面才能的藝術(shù)家。他的詩(shī)浪漫瑰麗，氣勢(shì)不凡；他的詞境界高遠(yuǎn)，開啟宋詞豪放一派；他的書法大氣淋漓，并列的詞境界高遠(yuǎn)，開啟宋詞豪放一派；他的書法

4、大氣淋漓，并列“宋四宋四家”之一；他的繪畫也自成一家，為后人所稱道。在散文方面，作為之一；他的繪畫也自成一家，為后人所稱道。在散文方面，作為“唐宋八大家唐宋八大家”之一，他不僅創(chuàng)作數(shù)量很大，而且以氣勢(shì)縱橫，變化多之一，他不僅創(chuàng)作數(shù)量很大，而且以氣勢(shì)縱橫，變化多姿，暢達(dá)明快形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。姿，暢達(dá)明快形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。2.寫作背景。寫作背景。本文寫于宋神宗元豐六年（本文寫于宋神宗元豐六年（1083年）年），當(dāng)時(shí)，作者被貶官到黃州

5、已經(jīng)，當(dāng)時(shí)，作者被貶官到黃州已經(jīng)有四年了。元豐二年七月，歷史上著名的有四年了。元豐二年七月，歷史上著名的“烏臺(tái)詩(shī)案烏臺(tái)詩(shī)案”，御史李定等人，御史李定等人摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩(shī)句，斷章取義。八月，將他逮捕入獄。過長(zhǎng)摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩(shī)句，斷章取義。八月，將他逮捕入獄。過長(zhǎng)時(shí)間的審問折磨，他幾次都差點(diǎn)丟了性命。十二月作者獲釋出獄，被時(shí)間的審問折磨，他幾次都差點(diǎn)丟了性命。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得貶謫到黃州任團(tuán)練副使

6、，但不得“簽書公事簽書公事”，也就是說做著有職無權(quán)，也就是說做著有職無權(quán)的閑官。在這種情況下，作者寫了這篇短文，對(duì)月夜的景色作了美妙的閑官。在這種情況下，作者寫了這篇短文，對(duì)月夜的景色作了美妙的描繪，真實(shí)的記錄了他當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段。的描繪，真實(shí)的記錄了他當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段。三、欣賞影片，初步感知三、欣賞影片，初步感知32.找出文中描寫月色的句子，這月色有什么特點(diǎn)？采用了什么修辭找出文中描寫月色的句子，這月色有什么特點(diǎn)？采用了什么修辭手

7、法？手法？庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。月色：皎潔月色：皎潔空靈空靈比喻比喻3.你是如何理解你是如何理解“但少閑人如吾兩人者耳。但少閑人如吾兩人者耳。”？?jī)蓪右馑迹簝蓪右馑迹阂?、是那些追名逐利的小人，趨炎附?shì)，奔走鉆營(yíng)，陷入那茫茫宦海一、是那些追名逐利的小人，趨炎附勢(shì)，奔走鉆營(yíng)，陷入那茫?；潞６y以自拔，何曾得暇領(lǐng)略這清虛冷月的仙境？而難以自拔，何曾得暇領(lǐng)略這清虛冷月的仙境？二、

8、表現(xiàn)了作者安閑自適的心境，當(dāng)然其中也透出了自己不能為朝廷二、表現(xiàn)了作者安閑自適的心境，當(dāng)然其中也透出了自己不能為朝廷盡忠的抱怨。盡忠的抱怨。九、拓展練習(xí)：九、拓展練習(xí)：1.收集有關(guān)寫月的著名詩(shī)句及篇章，并作好摘錄。收集有關(guān)寫月的著名詩(shī)句及篇章，并作好摘錄。2.試采用文中借景抒情的寫作手法，發(fā)揮你們豐富的想象力，描繪月試采用文中借景抒情的寫作手法，發(fā)揮你們豐富的想象力，描繪月夜下你們認(rèn)為最迷人的景色。夜下你們認(rèn)為最迷人的景色。十、板書十、