一年級學習準備期總結(jié)

1、120142014學年度第一學期一年級入學準備工作總結(jié)學年度第一學期一年級入學準備工作總結(jié)幼兒園的孩子以游戲活動為主，而進入小學后則是以學習為主，每節(jié)課有35分鐘，許多一年級新生都會感到不適應(yīng)。為了使一年級學生盡快地適應(yīng)小學學習生活，從本學年第一學期起，我們學校一年級入學初期設(shè)置了2—4周“學習準備期”，放慢學習進度，著重關(guān)注學生學習興趣、學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成，促進師生情感交流。這是“以學生發(fā)展為本”的先進教育理念在小學啟蒙階段的具

2、體體現(xiàn)，也是對適齡入學的孩子認知規(guī)律及教育規(guī)律的有益探索。下面就來談?wù)劀蕚淦诘墓ぷ髋c總結(jié):1、召開新生家長會召開新生家長會學校的任何工作都離不開家長的支持與配合，為此，在9月1日新生報到的當天，我就召開了“為了孩子，我們一起努力”一年級新生家長會。在家長會上，作了學習準備期的說明，使家長明確了此次調(diào)整課程的原因，了解到在新生入學初期將安排2—4周的“學習準備期”。在這段時間，語文、數(shù)學、英語等各科的教學內(nèi)容均發(fā)生了變化，進度放慢了、內(nèi)容

3、減少了。在準備期中，加強了小學與幼兒園的銜接，變以往重“知識傳播”為重“興趣培養(yǎng)”，讓學生在活動、游戲中順利實現(xiàn)幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡，注重學生學習興趣和習慣培養(yǎng)。教學活動在學期之初已取消，取而代之的是趣味游戲，通過兒歌學習和集體活動，讓一年級學生感到成為小學生是很快樂的，并讓他們從進小學課堂的第一天就喜歡學校，培養(yǎng)他們學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。二、習慣養(yǎng)成，注重細節(jié)二、習慣養(yǎng)成，注重細節(jié)學習準備期，重在培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激

4、發(fā)學生的學習興趣，為進一步的學習打下扎實的基礎(chǔ)。在這一個月的時間內(nèi)，主要從以下四個方面培養(yǎng)學生的學習習慣。1、學會聽、學會聽認真聽老師說話，不隨意打斷，能積極配合老師的話；專心聽同學的發(fā)言，能初步判斷正確與否，并能做恰當?shù)丶m正或適當?shù)匮a充；逐步養(yǎng)成邊聽邊記的習慣。2、學會說、學會說3在接下來的教學中，要繼續(xù)滲透學習習慣的培養(yǎng)，從細節(jié)入手，從不足入手，反復(fù)抓，抓反復(fù)，使學生形成良好的學習習慣。四、實施中的困惑四、實施中的困惑由于學生來自不

5、同的家庭，有著不同的生活環(huán)境，家長的學歷層次也參差不一，家長對孩子教育的重視程度也各不相同；他們來自不同的幼兒園，所掌握的知識程度也不盡相同，所以在掌握所學知識上差異較大。相同的知識點，有的學生沒教就已經(jīng)會了，有的學生課后補了好多次，仍掌握不好，因此課堂上往往會顧此失彼，照顧到了學有余力的學生，學習困難生跟不上；照顧到了學習困難生，別的學生又思想分散了。此外，入學準備期的學習任務(wù)相對簡單、輕松，學生愿意學，也學得快樂?？墒?，接下來的“讀