九年級化學(xué)上冊 第三單元 課題1 分子和原子教案

1、分子和原子分子和原子課標(biāo)解讀與教材分析【課標(biāo)課標(biāo)要求要求】知道物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的。知道構(gòu)成物質(zhì)的微粒有質(zhì)量和體積小、不斷運(yùn)動、有間隔等基本特征；認(rèn)識分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，原子是化學(xué)變化中的最小粒子；能運(yùn)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋一些常見的生活和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象教學(xué)內(nèi)容分析：教學(xué)內(nèi)容分析：分子和原子是初中學(xué)生初次接觸到的微小粒子，在此之前只有一些微觀現(xiàn)象的感性認(rèn)識，沒有任何理性認(rèn)識，通過學(xué)習(xí)分子和原子的知識開始對微觀世界有

2、所了解，開始初步探索物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。此后，學(xué)生還要對微觀世界的探索不斷深入。因此本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生了解微觀世界，形成微觀想象能力至關(guān)重要，而且還是繼續(xù)學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)，理解質(zhì)量守恒定律，解釋一切化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)。知識與技能技能認(rèn)識物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的。認(rèn)識分子的特點(diǎn)過程與方法方法學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分析、歸納等方法提高學(xué)生抽象思維能力、想象力、分析推理能力。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。教學(xué)目標(biāo)情感情感態(tài)度價值觀值觀滲透辯證唯物主義的

3、觀點(diǎn)及科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育。激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。重點(diǎn)重點(diǎn)建立對分子、原子構(gòu)成物質(zhì)觀念，初步認(rèn)識分子的特性。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)難點(diǎn)建立微觀粒子運(yùn)動的表象，初步體會它與宏觀物體的差別。媒體教具課時課時一課時加入約5ML濃氨水，如圖放置。觀察幾分鐘，有什么現(xiàn)象發(fā)生？現(xiàn)象：A杯中的溶液變紅B杯中的溶液不變色解釋：氨分子在不斷運(yùn)動分子的特性之二：分子總在不斷地運(yùn)動著?！咎釂枴恳路穹旁谠谔栂氯菀赘桑@又說明

4、了什么呢？溫度越高，分子的運(yùn)動速率越快?！咎釂枴?00mL水100mL酒精=200mL液體嗎？等式會成立嗎？A組實(shí)驗(yàn)：100mL水100mL酒精B組實(shí)驗(yàn)：取一注射器，吸入一定體積的空氣，用手指頂住針筒小孔，將栓塞慢慢推入。引導(dǎo)：通過我們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你從中得到什么啟發(fā)，有什么新發(fā)現(xiàn)。分子的特性之三：分子間有間隔。氧氣可以助燃，二氧化碳可以滅火【思考】為什么不同的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同呢？分子的特性之四：同種分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同分子化學(xué)性