九年級化學(xué)第三單元課題1分子和原子教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、第三單元第三單元課題課題2《2《分子和原子分子和原子》教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：（1）認(rèn)識物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的（2）認(rèn)識分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是化學(xué)變化中的最小粒子（3）通用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見的現(xiàn)象2、過程與方法（1）通過對學(xué)生熟悉的日?，F(xiàn)象提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，來探索微觀世界，認(rèn)識分子和原子（2）通過對宏觀現(xiàn)象的討論，把對微觀世界的探索引向深入，引導(dǎo)學(xué)生用分子、原子的觀點(diǎn)分析比較兩種變化，進(jìn)一

2、步從化學(xué)變化中認(rèn)識分子與原子的特征，形成概念。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）增強(qiáng)學(xué)生對微觀世界的好奇心和探究欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣（2）培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維的能力、想象力和分析、推理能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：從宏觀現(xiàn)象微觀粒子的運(yùn)動，形成分子和原子的概念難點(diǎn)：抽象思維的培養(yǎng)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備品紅和氨的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)的儀器2、準(zhǔn)備酒精和水的混合實(shí)驗(yàn)課時(shí)安排：課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)過程：第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)流程教師活

3、動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)問激趣創(chuàng)設(shè)情境把一瓶香水帶進(jìn)教室，放在講臺上，打開瓶塞1、同學(xué)們?yōu)槭裁磿劦较阄叮?、糖放入水中為什么不見了？3、衣柜中樟腦片為什么會不見了？學(xué)生思考、討論從學(xué)生熟悉的現(xiàn)象入手激發(fā)學(xué)生的探究欲實(shí)驗(yàn)3—2：品紅的擴(kuò)散在靜止的水中品紅為什么能擴(kuò)散呢？學(xué)生實(shí)驗(yàn)；觀察現(xiàn)象；思考討論。在學(xué)生親身體驗(yàn)中激發(fā)思維及探究欲設(shè)問激趣，導(dǎo)入新課過渡在很久以前許多學(xué)者就對上述這些問題進(jìn)行了探究，他們提出了物質(zhì)是由不連續(xù)的微小的粒

4、子構(gòu)成的設(shè)想小結(jié)：物質(zhì)確實(shí)是由微小的粒子——分子和原子構(gòu)成的。小實(shí)驗(yàn)：請同學(xué)們用手對著臉輕輕扇動，感受一下分子對臉撞擊的感覺確立物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的觀點(diǎn)；充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。形成物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)反思：課題課題2分子和原子（第二課時(shí)）分子和原子（第二課時(shí)）教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖[引入]上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分子知道分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。那么現(xiàn)在來觀察并表述水分子、氧分子、氫分子的

5、分子模型。然后回憶電解水的實(shí)驗(yàn)思考:1.從分子的角度看，水的蒸發(fā)和水的分解有什么不同？2.可以推論在化學(xué)變化中發(fā)生變化的是分子還是原子為什么觀察、分析語言表達(dá)：一個水分子是由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的……在模型的幫助下，分析、討論、推理在化學(xué)變化中分子原子的變化情況。用模型把微粒直觀地顯示出來，便于學(xué)生理解用宏觀的模型解釋微觀的現(xiàn)象加深對微觀概念的理解[詳細(xì)講解]分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是化學(xué)變化中的最小粒子。當(dāng)物質(zhì)發(fā)生