主動有效課堂培訓(xùn)心得

1、聽呂校長聽呂校長“主動主動有效有效”解讀講座體會解讀講座體會為進一步深化“主動有效”課堂實踐，努力追求“上好每一堂課”、“教好每一位學(xué)生”、“為了學(xué)生的主動發(fā)展”的理想目標(biāo)，切實更新教師的教育教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)效益，增強學(xué)生體質(zhì)，我縣開展了第二輪的“主動有效”課堂創(chuàng)建活動。3月26日，我們有幸聽取了呂波校長所作的“知是行之始，行是知之成”——“主動有效”課堂教學(xué)活動指導(dǎo)意見解讀。下面聯(lián)系自己的教學(xué)實際情況談一點粗淺的想法與認(rèn)識：為了

2、學(xué)的轉(zhuǎn)型，教師必須先要進行教的方式的轉(zhuǎn)型，要為學(xué)生主動學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)積極的支持性學(xué)習(xí)環(huán)境，由學(xué)生被教會向為學(xué)生主動學(xué)會轉(zhuǎn)變，這是我們共同追求的目標(biāo)。如何在體育課堂教學(xué)實踐中通過教師的的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自覺地參與體育學(xué)習(xí)呢？需要體育教師為“主動學(xué)”而教。一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，體育課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運動興趣的主陣地。學(xué)生有了練習(xí)興趣，身體練習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，體育學(xué)習(xí)也就會事半功倍濃厚的學(xué)習(xí)興趣能調(diào)動學(xué)

3、生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生在課堂處于高度興奮?？梢?，學(xué)習(xí)興趣是促使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的前提。如何使課堂教學(xué)興趣化呢？這就需要教師根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際，精心地設(shè)計組織教法。1.1.導(dǎo)入練習(xí)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)入練習(xí)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課堂導(dǎo)入，它好比一場戲劇的序幕，要一開始就引人人勝，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲。要做到這一點，就需要教師考慮學(xué)生原有的基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情景，從場地布置、隊形的調(diào)動、導(dǎo)入的內(nèi)容與形式、組織的手段等方

4、面，因地制宜地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既達到熱身的效果，又為主教材技能學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件，起到了事半功倍的教學(xué)效果。2.2.新授內(nèi)容能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣新授內(nèi)容能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣深入理解教材內(nèi)容的特點和作用，現(xiàn)行教材本身已把學(xué)生發(fā)展放在首要位置。新授教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生理解知識、掌握知識的重要過程。教師要盡可能地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與這個過程。為達到此目的，教學(xué)中教師一定要重視對學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)，使學(xué)生在教師的

5、啟發(fā)引導(dǎo)下，正確的思維，輕松地接受新知識。因此，在教學(xué)時，教師不要急于講解新授知識的動作要領(lǐng)，而是要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位開展討論，讓學(xué)生進行自學(xué)積極地思維，來提出問題、分析問題。教師則根據(jù)學(xué)生所提問題進行整理、邊刪改、邊示范、邊講解的方法，最后很自然地引出正確的動作要領(lǐng)，使學(xué)生在充滿熱烈探討的交三、發(fā)展學(xué)生思維能力三、發(fā)展學(xué)生思維能力1.1.激發(fā)學(xué)生的思維活動激發(fā)學(xué)生的思維活動教師要真正做到精講多練，確保學(xué)生有主動學(xué)習(xí)

6、的時間和活動的空間，要精心設(shè)計有挑戰(zhàn)性的問題學(xué)習(xí)情景和課堂提問，讓學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的思維空間，不斷激發(fā)學(xué)生的思維活動，使思維活動與身體練習(xí)緊密結(jié)合，變“要我練”為“我要練”。2.2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維對知識的理解、掌握離不開學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，離不開學(xué)生思維能力的發(fā)展。隨著學(xué)思維能力的發(fā)展，學(xué)生對問題的理解將更透徹。尤其是當(dāng)學(xué)生一次次地發(fā)現(xiàn)知識的規(guī)律和奧妙時，才會感受到成功的喜悅，從而信心倍增，學(xué)習(xí)的動力更強大。教學(xué)中教