五大領域教案

1、小班健康領域小班健康領域:防火小能手防火小能手游戲目標：1、訓練爬、跑等動作技能。2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。游戲準備：1、經(jīng)驗準備：幼兒了解防火的相關知識，知道如何自救。2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。游戲玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐

2、前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。游戲規(guī)則：1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延伸活動：可在游戲后開展真正的防火演習活動。小班語言活動教案：誰有困難我來幫小班語言活動教案：誰有困難我來幫一、活動目標一、活動目標(一)認知目標認知目標1知道故事內容、人物及發(fā)生的事情。知道故事內容、人物及發(fā)生的事情。2發(fā)展思維的想像力，想出許多辦法幫助小兔。發(fā)展思維的想像力，想出許多辦法幫助小

3、兔。3學習新詞：漏、濕、撐。學習新詞：漏、濕、撐。(二)情感目標情感目標萌發(fā)幼兒關心他人，愛幫助別人的情感。萌發(fā)幼兒關心他人，愛幫助別人的情感。二、活動準備二、活動準備(一)物質準備物質準備1圖片，投影儀，錄音機，磁帶，小兔木偶一個。圖片，投影儀，錄音機，磁帶，小兔木偶一個。2小兔、熊、山羊、猴、松鼠的頭飾，衣服、棉被、小兔、熊、山羊、猴、松鼠的頭飾，衣服、棉被、雨傘、蘑菇等道具，并將場地布置成小兔的家。雨傘、蘑菇等道具，并將場地布置成

4、小兔的家。表演要求：要根據(jù)故事內容表演，但是小動物之間的表演要求：要根據(jù)故事內容表演，但是小動物之間的對話可以與別人不同，看看哪一組的小朋友表演得最對話可以與別人不同，看看哪一組的小朋友表演得最好，最生動。教師參與表演活動進行指導，引導幼兒好，最生動。教師參與表演活動進行指導，引導幼兒大膽運用自己的語言組織對話內容，編出與別人不同大膽運用自己的語言組織對話內容，編出與別人不同的對話來。的對話來。(五)萌發(fā)幼兒關心他人、愛幫助他人的情感。

5、萌發(fā)幼兒關心他人、愛幫助他人的情感。教師：小兔有困難，許多小動物都能主動去關心、幫教師：小兔有困難，許多小動物都能主動去關心、幫助它，連小朋友也都幫忙了。如果是其他小朋友遇到助它，連小朋友也都幫忙了。如果是其他小朋友遇到了困難，那你們會怎樣做呢了困難，那你們會怎樣做呢讓幼兒懂得要關心他人、讓幼兒懂得要關心他人、幫助他人。幫助他人。(六)結束。結束。教師出示小兔木偶教師出示小兔木偶(放錄音放錄音)：小朋友，你們真是愛幫：小朋友，你們真是愛

6、幫助別人的好孩子?，F(xiàn)在我的家不漏水了，歡迎你們來助別人的好孩子?，F(xiàn)在我的家不漏水了，歡迎你們來我家做客，謝謝你們我家做客，謝謝你們!再見再見!四、各領域滲透四、各領域滲透社會：開展社會：開展“誰有困難，我來幫誰有困難，我來幫”的主題活動，讓幼的主題活動，讓幼兒在實踐活動中體驗互幫互助的精神，引發(fā)幼兒關心兒在實踐活動中體驗互幫互助的精神，引發(fā)幼兒關心他人的情感。他人的情感。藝術：可讓幼兒制作童話藝術：可讓幼兒制作童話《房頂上的大蘑菇房頂上

7、的大蘑菇》的連環(huán)的連環(huán)畫，并投放到語言角進行講述活動。畫，并投放到語言角進行講述活動。五、生活中滲透五、生活中滲透教師啟發(fā)誘導幼兒在日常生活中發(fā)教師啟發(fā)誘導幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)別人有困難，需要幫助時，能主動去關心、幫助別現(xiàn)別人有困難，需要幫助時，能主動去關心、幫助別人，為他人解決困難。人，為他人解決困難。六、環(huán)境中滲透六、環(huán)境中滲透將故事圖片投放到語言角，讓幼兒將故事圖片投放到語言角，讓幼兒在操作活動中講述故事，并運用頭飾等道具進行表演