五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 栗子大豐收導(dǎo)學(xué)案

1、1《栗子大豐收栗子大豐收》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題《栗子大豐收》課時(shí)1課型演唱課年級(jí)六執(zhí)教熊利學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能：能用活潑、明快的聲音有表情的演唱好《栗子大豐收》。過(guò)程與方法過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)辨和想象的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀：使他們的表現(xiàn)美、鑒賞美，創(chuàng)造美的能力得到煅煉，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，為祖國(guó)為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的良好情感，從中滲透對(duì)學(xué)生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能用活潑、明快的聲

2、音有表情的演唱好兩聲部的《栗子大豐收》，參與設(shè)計(jì)《栗子大豐收》豐收喜悅的場(chǎng)面。能從音樂(lè)中感受，體驗(yàn)，表現(xiàn)豐收樂(lè)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲，注意聲部間的音準(zhǔn)與聲音的和諧。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備栗子圖片，課件，音樂(lè)。學(xué)習(xí)過(guò)程環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)學(xué)法指導(dǎo)教師活動(dòng)時(shí)量情境導(dǎo)入一、一、學(xué)前準(zhǔn)備學(xué)前準(zhǔn)備1、知識(shí)小窗口栗子，又名板栗，有“干果之王”的美稱(chēng)，在國(guó)外被譽(yù)為“人參果”。古時(shí)還用來(lái)代替飯食。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，栽種栗子已很盛行。香甜味美的栗子，自古就作為珍貴的果品，是干

3、果之中的佼佼者。栗子，不僅是美食佳品，也可作藥治病。它對(duì)人體的滋補(bǔ)功能，可與人參、黃芪、當(dāng)歸等媲美。栗子，既養(yǎng)人，又好吃，但每一次切不可進(jìn)食過(guò)多。生吃過(guò)多，難以消化；熟食過(guò)多，阻滯腸胃。栗子的功效：養(yǎng)胃健脾，補(bǔ)腎強(qiáng)筋，活血止血。主治反胃不食，泄瀉痢疾，吐血，衄血，便血，筋傷骨折瘀腫、疼痛，瘰疬腫毒等病癥。2、摘栗子游戲節(jié)奏訓(xùn)練：摘栗子游戲240|0|.|‖240|0||‖由此生總結(jié)出“雖然栗子外表樸實(shí)無(wú)華，卻是如此的不平凡，如此的美。進(jìn)

4、而對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育，不可以貌取人導(dǎo)入、及時(shí)糾錯(cuò)、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)8問(wèn)題探究二、二、探究活動(dòng)探究活動(dòng)1、聽(tīng)賞《栗子大豐收》歌曲，談?wù)勀愕穆?tīng)后感。2、朗讀歌詞。溫馨提示：要求兩聲部劃拍朗讀。3、歌譜試唱。分小組試唱各自聲部，相互解決難點(diǎn)193板書(shū)設(shè)計(jì)大部分內(nèi)容均在課件中顯示。內(nèi)容有：1、知識(shí)小窗口，2、節(jié)奏練習(xí)“摘栗子比賽”，3、樂(lè)曲中難點(diǎn)樂(lè)句的旋律以及音樂(lè)記號(hào)?；顒?dòng)“豐收大會(huì)”發(fā)邀請(qǐng)函吃栗子比賽請(qǐng)主持人這個(gè)要同學(xué)們回答，老師再寫(xiě)上教學(xué)反