人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試卷及答案

1、教學(xué)教學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第二單元語(yǔ)文測(cè)試卷六年級(jí)上冊(cè)第二單元語(yǔ)文測(cè)試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用1下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A、柵欄（shān）蟬蛻（tu）浩淼（miǎo）雨晦（hu）B、鐫刻（juān）幽思（yōu）鶴唳（l）如茵（yīn）C、腦髓（suǐ）一綹（liǔ）一摞（nu）盔甲（kuī）D、覓食（mī）錫箔（b）花蕊（luǐ）收斂（liǎn）2找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并訂正。眼花繚亂碌碌無(wú)為再接再厲心曠神貽迫不急待人跡罕至照本宣科

2、人聲鼎沸錯(cuò)別字訂正3對(duì)下列句中劃線(xiàn)的詞句分析理解有誤的一項(xiàng)是（）A、我就只讀書(shū)，正午習(xí)字，晚上對(duì)課。（形象地表現(xiàn)了封建教育對(duì)兒童束縛的結(jié)果）B、在當(dāng)年豎立絞架的地方，保爾默默站了許久，然后他走下路邊的陡坡，進(jìn)了烈士公墓。（表現(xiàn)保爾對(duì)戰(zhàn)友的哀悼，對(duì)敵人的憤恨）C、他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋……口里喃喃地說(shuō)：“這也是太陽(yáng)？這也是太陽(yáng)！”（從三叔對(duì)自己的一問(wèn)一答中，可見(jiàn)三叔把希望寄托在“我”的身上）D、果鴻路老師說(shuō)“你編得挺好，挺真實(shí)，所

3、以同學(xué)們才沒(méi)起哄，這就是你的創(chuàng)作才能啊。那一段，就是一段挺不錯(cuò)的小說(shuō)?。　保ㄕf(shuō)明小說(shuō)創(chuàng)作可以虛構(gòu)，只要符合藝術(shù)的真實(shí)）4按要求默寫(xiě)填空。（1）《從百草園到三味書(shū)屋》一文中，總寫(xiě)百草園概貌的句子是：（2）《生命的意義》一文中從反面回答“這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？”的句子是5仿造例句造句。例句：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)它的秋高氣爽，愛(ài)它的云淡日麗，愛(ài)它的香飄田野。造句：_____________________________________

4、______________二、現(xiàn)代文閱讀（一）學(xué)生時(shí)代的生活樂(lè)趣，很大程度來(lái)自讀書(shū)。書(shū)給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩(shī)》。祖國(guó)的大地山川氣象萬(wàn)千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收。《千家詩(shī)》中很大部分詩(shī)歌歌詠?zhàn)鎳?guó)統(tǒng)一國(guó)風(fēng)物，按春天夏秋冬時(shí)序編排，打開(kāi)書(shū)往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前?！叭f(wàn)紫千紅總是春”，“春城無(wú)處不飛花

5、”；“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)”，“五月稻照眼明”……吟誦這些詩(shī)句，……詩(shī)句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”“橙黃橘綠”“黃鸝鳴翠柳”“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。教學(xué)教學(xué)③作為妹妹唯一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩開(kāi)始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番思考，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。④抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是

6、向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？”⑤醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。⑥醫(yī)生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手說(shuō)：“放心吧，你不會(huì)死的。輸血不會(huì)丟掉生命?！雹吣泻⒀壑蟹懦隽斯獠剩骸罢娴?？那我還能活多少年？”⑧醫(yī)生微笑著，充滿(mǎn)愛(ài)心地說(shuō)：“你能活到

7、100歲，小伙子，你很健康!”男孩高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)，就又挽起了胳膊剛才被抽血的胳膊，昂著頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)每個(gè)活50年!”⑨所有的人都震驚了，這不是孩子地?zé)o心的承諾，這是人類(lèi)最無(wú)私純真的諾言。1、從全文看，“男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？請(qǐng)概括回答。________________________________________________________

8、____________________________________________________________2、第⑦段中畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？“男孩”眼中為什么會(huì)“放出光彩”？________________________________________________________________________________________________________________3、文中的“男孩”具有

9、怎樣的品質(zhì)？用自己的話(huà)回答。___________________________________________________________4、第③段中說(shuō)，男孩“經(jīng)過(guò)一番思考”。根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想象，具體描寫(xiě)男孩的“一番思考”。不超過(guò)100字。_____________________________________________________________________________________________

10、_________________________三、文言文閱讀于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀(guān)之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。1、語(yǔ)段出自課文《_______》，作者是__________代作家___________