以學(xué)生為中心的大學(xué)教學(xué)方法探討

1、以學(xué)生為中心的大學(xué)教學(xué)方法探討摘要：以學(xué)生為中心是目前高校培養(yǎng)人才的基本要求，也是大學(xué)教學(xué)改革的發(fā)展方向。以學(xué)生為中心的內(nèi)涵是將學(xué)生作為教育主w，將學(xué)生的“學(xué)”作為教學(xué)的核心。以學(xué)生為中心的教學(xué)通過科學(xué)合理的教學(xué)方法，使教師盡情地傳授知識，使學(xué)生認(rèn)真地學(xué)習(xí)，有效提高教學(xué)質(zhì)量并推動大學(xué)教育發(fā)展。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；教學(xué)方法；教學(xué)改革；教學(xué)質(zhì)量大學(xué)教育特別重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，著力于提高學(xué)生的基本素質(zhì)。以教師為中心無法適應(yīng)大學(xué)生教

2、育的基本目標(biāo)，因此必須進(jìn)行改進(jìn)。一、以學(xué)生為中心和以教師為中心大學(xué)教學(xué)主體是教育理論中爭議比較大的一個問題。以教師為中心和以學(xué)生為中心的差異性主要體現(xiàn)在以下兩個方面：第一，以教師為中心的教學(xué)進(jìn)程是在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行，學(xué)生被動參與，具有可預(yù)測性。以學(xué)生為中心的教學(xué)是由教師進(jìn)行任務(wù)布置和方向控制，教學(xué)過程由學(xué)生完成，對學(xué)生和教師都有極大的挑戰(zhàn)性，具生，而是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。這就要求教師摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，師生共同參與、相互

3、尊重、平等互助。三、以學(xué)生為中心的大學(xué)教學(xué)方法改進(jìn)建議以學(xué)生為中心是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，不能簡單理解為教學(xué)方法的改革，其涉及培養(yǎng)方案的設(shè)計、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)管理的支持、教學(xué)效果的評估等內(nèi)容。筆者結(jié)合多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出以下改進(jìn)意見，希望可以為教師提供參考。首先，改變教學(xué)方式，反對灌輸式，提倡啟發(fā)式。受傳統(tǒng)教育模式的影響，大學(xué)教學(xué)中仍存在一些問題，如重視理論知識的傳授，強(qiáng)調(diào)知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性和完整性，重視學(xué)生對理論知識的掌握程度，習(xí)慣以課本