高等職業(yè)學院英語課堂中“以學生為中心”教學方法的研究.pdf

1、目前，人們越來越挑剔傳統(tǒng)的教學方式，倡導“以學生為中心”的原則進行教學。實際上“以學生為中心”的教學方法是建立在建構(gòu)主義理論、成人學習理論、人文主義心理學和交際法教學觀的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展而來，推行“以學習為中心”的教學方法將在教學過程中大大有利于學生的綜合提高。文章重點研究高職學院英語課堂教學中“以學生為中心”的教學方法的應用情況，并指出高職學生的英語水平、英語課堂的主流教學方式和英語教材都是影響“以學生為中心”的教學結(jié)果的重要因素。同時

2、，文章通過案例和一系列數(shù)據(jù)證實高職學生在“以學生為中心”的英語課堂上將會收獲更多。
　　本文全文分為五章。第一章前言;第二章包含文獻綜述和理論模型闡述，具體包括概念說明，找到以學生為中心教學方法的四大理論依據(jù)及四個顯著特點;第三章確立研究方法以指導本人在研究中向著正確的方向邁進;第四章中重點討論影響高職學院“以學生為中心”英語課堂教學的重點要素;第五章用天津?qū)ν饨?jīng)濟貿(mào)易職業(yè)學院中英語教學的具體案例來證明高職學院英語教學實行“以學生