信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)模式

1、信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)模式信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)模式內(nèi)容摘要：內(nèi)容摘要：新課改的不斷更新，傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在不少弊端，為了盡快適應(yīng)課改的節(jié)奏。應(yīng)當(dāng)充分利用信息資源、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和先進的多媒體設(shè)備來探究出一個符合小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的模式，從而提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣自主探究課堂評價教學(xué)模式隨著新課改的不斷深入，在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，課標的不斷變更，對教

2、育教學(xué)的價值、目標、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大影響。在教育領(lǐng)域全面深入地利用信息技術(shù)，開發(fā)利用一切教育資源，促進技術(shù)創(chuàng)新，知識創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動教育改革與發(fā)展的歷史進程。一、課前做好備課準備，是自主合作探究教學(xué)模式的前提。一、課前做好備課準備，是自主合作探究教學(xué)模式的前提。在上每節(jié)課之前，教師要做好備課這一環(huán)節(jié)以及課前的一系列的教具準備等。都是教學(xué)工作至關(guān)重要的。同時，備課是教師不斷學(xué)習(xí)和提高教學(xué)能力的過程，也是提高教

3、學(xué)質(zhì)量的根本保證，也是保證課堂高效教學(xué)的前提。所以教師必須認真研究教學(xué)大綱，深挖教材，扎實備課。又要突出發(fā)展學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生的能力；明確教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容重點與難點，結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理安排課堂形式、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等；在新課標改革下要創(chuàng)造性地使用教材，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法三、合理的變換教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，是提高三、合理的變換教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，是提高高效課高效課堂的教學(xué)模式堂的教學(xué)模式的關(guān)鍵。的關(guān)鍵。在課程改革的新課標

4、下，作為教師，在不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)的同時，要不斷鉆研新的教學(xué)方法。要學(xué)會根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇合理學(xué)生易接受的教學(xué)方法。在小學(xué)低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容較抽象、枯燥、無味，它沒有形象生動的語言及生動的故事情節(jié)，不易引起學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。由于一年級學(xué)生愛說，愛笑，愛動，愛玩，如果在教學(xué)中忽視了這一特點，一味平鋪直敘的去講，必然使他們覺得疲勞乏味，是達不到良好的效果的。把形象生動的語言和豐富多彩的教學(xué)方法妥善地運用到課堂上來，

5、讓他們充分體會到學(xué)習(xí)的樂趣，從而對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。在教學(xué)中采用靈活多樣的形式、方法進行教學(xué)，給學(xué)生以新異感，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。如：通過講故事、設(shè)問或復(fù)習(xí)舊知識引入新課，靈活運用教學(xué)手段采多媒體電化教學(xué)、實物直觀教具、數(shù)學(xué)游戲、課堂提問、練習(xí)形式多樣化……等方法，使學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不會產(chǎn)生厭煩感，從而提高對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并保證數(shù)學(xué)教學(xué)的順利進行及達到良好的效果。四、課堂評價也是促進課堂上自主合作探究教學(xué)模式。四、課堂評價也是