信息技術(shù)教案-太陽傘

1、太陽傘【教材分析教材分析】本課內(nèi)容是《小學信息技術(shù)》三年級上冊第12課。本節(jié)課的內(nèi)容主要是通過運用windows的畫圖軟件中直線工具繪制太陽傘，在本課之前學生對畫圖軟件已經(jīng)有了認識，并對工具箱中的直線、橢圓、顏色填充等工具有了一定的感知；因此，學生對工具的了解也有一定的基礎，多數(shù)學生基本上能完成學習任務。通過本課的學習，學生對直線工具的使用和理解進一步加深，能較熟練的選擇線條的粗細畫不同的線條并能靈活地應用?！緦W情分析學情分析】本課的教

2、學對象是小學三年級的學生。三年級的學生已經(jīng)掌握了一定的計算機基礎知識，也具備一定的計算機操作技能，對信息技術(shù)有濃厚的興趣。三年級的孩子天真單純、富有童趣，對計算機繪畫非常感興趣，他們的學習熱情高，在學習過程中能積極思考，能積極動手實踐。【設計思路設計思路】利用學生普遍比較喜歡電腦游戲的心理，引入游戲“連一連”，迅速的激發(fā)學生的學習興趣，要求學生用繪圖中的直線工具來完成，讓學生在玩中初步感知了直線工具，然后再引出線條粗細的選擇，讓學生再在

3、游戲中感受不同粗細的線條。接著再創(chuàng)設情景用三年級學生喜愛的動畫人物遇到問題請學生幫忙來完成對太陽傘繪制的，在這一環(huán)節(jié)中讓學生學會選擇不同粗細的線條進行繪畫，并著色保存。最后再利用拓展練習，進一步加強學生對直線工具以及線條粗細選擇的熟練程度，并能得以靈活的運用。評價時，通過作品交流平臺，讓學生互相學習，學到別人的長處來彌補自己的不足?！窘虒W目標教學目標】知識與技能：4學生操作。二、繪畫訓練，加強新知二、繪畫訓練，加強新知1情景設置，學會畫

4、傘架。（1）設置情景，打開圖片畫一畫畫一畫加上一把太陽傘。（2）分析怎么畫傘架。先鄰座學生討論，再全班交流，教師小結(jié)。然后學生操作，教師指導。相機提示：畫水平的直線和垂直的直線的時候，可以按住鍵盤上的上檔鍵后再畫，這樣可以畫得更準確。（3）作品評價交流。2著色。讓學生用工具箱中的顏色填充顏色填充工具給太陽傘涂上你喜歡的顏色。(相機指導線條封閉對著色的影響)3相機提示學生保存文件。提示由于剛才打開的是一個已經(jīng)保存在計算機里的素材文件，所以

5、我們在保存的時候要選擇另存為另存為，輸入文件名后，再按保存。4作品瀏覽欣賞三、拓展練習，鞏固新知三、拓展練習，鞏固新知1情景設置，打開圖片補一補補一補。讓學生用今天學習的直線工具來修補木柵欄，修補的時候要注意木柵欄的線條的粗細的選擇和搭配。根據(jù)學生的完成情況，教師可提示學生，維尼還想大家能幫助它在花園里種一些花草，還有它的房子上面還可以加上些什么呢？2學生練習，教師指導3作品欣賞，評價交流。四、總結(jié)四、總結(jié)同學們，我們來回憶一下，今天我