六年級下冊數學經典課程導學案

1、“2131”生態(tài)課堂導學案六年級下冊學科數學執(zhí)教：張景濤學習內容汽油耗油量問題學習目標1、經歷從汽車里程表、油表上獲取信息，自主嘗試解決問題的過程。2、能綜合運用所學知識和生活經驗解決和汽車耗油有關的實際問題。3、感受數學與生活的密切聯(lián)系，獲得解決問題的成功體驗。學習重點從汽車里程表、油表上獲取信息，自主嘗試解決問題的過程。學習難點能綜合運用所學知識和生活經驗解決和汽車耗油有關的實際問題。課前準備調查汽油的價格、各種汽車油箱的容量。教學

2、突破感受數學與生活的密切聯(lián)系，獲得解決問題的成功體驗。學法指導課前延伸同學們，課前大家分別調查了汽油的價格和小汽車油箱的容量。誰來說一說你了解到哪些情況？●學生可能會說出不同型號汽油的價格，自主探究認真思考小組、合作互學大家都知道，汽油是汽車的糧食。汽車沒有了汽油，就不能行駛了。當人們開車外出時，首先要把油箱加滿。但是，由于油箱的容量是有限的，所以當路程較遠時，中途還需要加油。我們教材上就有一個這樣的問題，請同學們打開課本第20頁，自己

3、讀一讀書上的內容。（學生讀書）1、交流學生從書中了解到的信息，重點了解汽車出發(fā)時和到加油站時，油表、里程表的指針各指在什么刻度上，各表示什么。師：從書中你看到了什么？知道了什么？要分工合理積極發(fā)言全班交流展示學生可能回答：●我看到了王叔叔在加油，知道了王叔叔離目的地還有150千米。大膽發(fā)言表達清晰有條理反思“2131”生態(tài)課堂導學案六年級下冊學科數學執(zhí)教：張景濤學習內容圓柱的認識學習目標1使學生認識圓柱的底面、側面和高，掌握圓柱的基本特

4、征，發(fā)展學生的空間觀念。2讓學生經歷探索圓柱基本特征的過程，提高學生觀察、操作、分析和概括的能力。3通過學生自主研究，使學生掌握研究立體幾何的一般方法，豐富其學習數學的積極體驗。學習重點使學生掌握圓柱的基本特征學習難點圓柱的側面與它的展開圖之間的關系課前準備圓柱體、硬紙、剪刀、膠帶、圓規(guī)、直尺、課件、教學突破通過學生自主研究，使學生掌握研究立體幾何的一般方法，豐富其學習數學的積極體驗。學法指導課前延伸師：（出示長方體的模型），我們在認識