哪吒鬧海第二課時教學設計

1、哪吒鬧海第二課時教學設計哪吒鬧海第二課時教學設計東關示范小學東關示范小學宋菲菲宋菲菲1、教學目標：教學目標：1、有感情地朗讀課文。2、通過對課文的學習，體會哪吒機智勇敢、不畏強暴的英雄品質(zhì)。3、用自己的話講一講《哪吒鬧?！返墓适?，激發(fā)課外閱讀的欲望。二、教學重難點：二、教學重難點：教學重點：在理解重點詞語的過程中，體會哪吒為民著想、不畏強暴、敢斗邪惡的精神。教學難點：學會借助重點詞語搭建的骨架把故事講清楚、講生動，激發(fā)課外閱讀的欲望。三

2、、教學準備三、教學準備:多媒體課件四、教學過程：四、教學過程：（一）復習導入：1、今天我們來繼續(xù)學習《哪吒鬧?！?，在看到這個題目的時候，大家就提出了三個問題，是哪三個還記得嗎？2、哪吒為什么要大鬧東海？他是怎么鬧海的？結(jié)果如何？在上節(jié)課我們已經(jīng)解決了兩個問題，那就是：哪吒為什么鬧海和鬧海的結(jié)果，誰來給大家說一說？生說原因和結(jié)果，師板書。蠻不講理的人。2、那哪吒呢，被打死了嗎？3、是啊，被機靈的哪吒給打死了。哪吒打死夜叉費勁嗎？從哪個詞可

3、以看出來？（一下）哪吒是用哪一件法寶一下打死了夜叉？（正是有了法寶乾坤圈，所以不用經(jīng)過幾十幾百回合的廝殺搏斗，就能把夜叉給制服。讓我們來再次感受乾坤圈的威力?？蓜e小看這小小的乾坤圈，齊讀——）讀一讀課文，看看從哪些詞語中可以讀出哪吒的機靈來，用紅線把它們畫出來。（一閃、躲過、取下、扔去）4、能否給“隨即”換個近義詞？5、“隨即”就是立刻、馬上的意思，說明了哪吒動作迅速，反應很快。讓我們把哪吒的機靈勁通過朗讀表現(xiàn)出來。小哪吒可機靈了，誰來