天凈沙秋思鑒賞題賴文蓮整理

1、1天凈沙天凈沙秋思秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1、【整體感知整體感知】《天凈沙秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個(gè)漂泊的凄苦愁楚之情。這支小令句法別致，前三句全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出九種景物，言簡(jiǎn)而意豐。全曲僅五句二十八字，語言極為凝練卻容量巨大

2、，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人譽(yù)為“秋思之祖”。2、【白話譯文白話譯文】枯藤纏繞著老樹，樹枝上棲息著黃昏時(shí)歸巢的烏鴉。小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家。在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著我前行。夕陽向西緩緩落下，極度憂傷的旅人還漂泊在天涯。3、【詩歌主旨詩歌主旨】以樂景寫哀情，令人倍感凄涼，烘托出淪落他鄉(xiāng)的游子那內(nèi)心彷徨無助的客子之悲。寥寥數(shù)筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“游子思?xì)w圖”，淋漓盡致地傳達(dá)出漂泊羈旅的游子心。

3、考題示例：（一）考題示例：（一）理解性背誦理解性背誦《天凈沙天凈沙秋思秋思》（馬致遠(yuǎn)）（馬致遠(yuǎn)）1寫農(nóng)村晚景的句子是枯藤老樹老樹昏鴉昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。2寫游子孤寂愁苦之情的名句是夕陽夕陽西下，斷腸人在下，斷腸人在天涯天涯。（主旨句）主旨句）（二）選擇題（二）選擇題1對(duì)這首小令分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）A、“下橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安恬的景象與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。B、“夕

4、陽西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。C、全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆請(qǐng)語”，作品因此更感人。D、這首小令僅28個(gè)字，生動(dòng)地表下出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。2.下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）A.這首元曲雖只有五句二十八個(gè)字，但卻描繪出一幅凄涼動(dòng)人的秋郊夕照?qǐng)D，并且準(zhǔn)確地傳達(dá)出旅人凄苦的心境。B.“小橋流水人家”這一句寫出作者人對(duì)溫馨的家庭的渴望，烘托了作者凄苦悲涼的心境。C.此曲作者是

5、馬致遠(yuǎn)，字東籬，元代雜劇家、散曲家。與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”。D.此曲寓情于景，在景情的交融中構(gòu)成一種凄涼悲苦的意境。3.下列錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）A.全曲一共列出九種景物，言簡(jiǎn)而義豐。語言極為凝煉卻容量巨大，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人喻為“秋思之祖”。B.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”是游子眼中所見，“古道西風(fēng)瘦馬”則是游子自身寫照。C此曲運(yùn)用了寓景于情的手法，寫出了作者的心理感受以及天涯游子的愁楚悲涼。D.“夕

6、陽西下”一句動(dòng)靜結(jié)合，互相映襯，同時(shí)也點(diǎn)明了時(shí)間。3（三）填空題（三）填空題1全曲中，暗含題中“秋“字的三個(gè)最直接的景象是：枯藤、老樹、西風(fēng)；與“夕陽“相呼應(yīng)的是：“昏鴉”，與“天涯“相呼應(yīng)的是：“古道”，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：“人家”。體現(xiàn)全文主旨的“思“字的一句是：“斷腸人在天涯”。2、《天凈沙秋思》通過對(duì)一組客觀事物的描寫，表現(xiàn)出在旅途中寂寞悲涼的心情的心情。3這首小令是元散曲中詠景的佳作被《中原音韻》譽(yù)為“秋思之

7、祖秋思之祖”，為歷代所傳誦。小令僅28字寫了十種景物表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)的游子的思鄉(xiāng)思鄉(xiāng)之情其中表現(xiàn)主旨的句子是夕陽西下，斷腸人在天涯夕陽西下，斷腸人在天涯。（四）簡(jiǎn)答題：（四）簡(jiǎn)答題：1這首小令在寫法上有什么特點(diǎn)？試舉出其中一點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。①運(yùn)用了寓情于景的手法，將運(yùn)用了寓情于景的手法，將“斷腸人斷腸人”的情感寓于的情感寓于“枯藤枯藤”“”“老樹老樹”“”“昏鴉昏鴉”等景物之等景物之中，充分表達(dá)了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。中，充分表

8、達(dá)了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。②運(yùn)用了靜景與動(dòng)景相映襯的手法。如處于動(dòng)態(tài)中的運(yùn)用了靜景與動(dòng)景相映襯的手法。如處于動(dòng)態(tài)中的“流水流水”與處于靜態(tài)中的與處于靜態(tài)中的“小橋小橋”、“人家人家”相映，這種安適、幽靜的環(huán)境，使淪落異鄉(xiāng)的相映，這種安適、幽靜的環(huán)境，使淪落異鄉(xiāng)的“斷腸人斷腸人”更添悲愁。更添悲愁。③運(yùn)用了大量的名詞，組成了一幅蒼涼的深秋晚景圖，抒發(fā)了作者漂泊天涯的孤寂愁苦運(yùn)用了大量的名詞，組成了一幅蒼涼的深秋晚景圖，抒發(fā)了作者漂泊

9、天涯的孤寂愁苦之情。之情。2詩歌中直接抒情的是哪一句？抒發(fā)了怎樣的感情？斷腸人在天涯。抒發(fā)詩人感到孤苦寂寞，思念家鄉(xiāng)親人。斷腸人在天涯。抒發(fā)詩人感到孤苦寂寞，思念家鄉(xiāng)親人。3“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫？（或“枯藤老樹昏鴉”與“小橋流水人家”是兩種鮮明不同的畫面，你能理解這種不協(xié)調(diào)的用意嗎？）以樂景寫哀情，通過對(duì)比，反襯托出游子的孤苦凄涼以及對(duì)親人的思念。以樂景寫哀情，通過對(duì)比，反襯托出游子的

10、孤苦凄涼以及對(duì)親人的思念。（選擇題你可以再刪減一下，紅色字改為加粗體字的，其它（選擇題你可以再刪減一下，紅色字改為加粗體字的，其它三首大約就這么個(gè)形式整理）三首大約就這么個(gè)形式整理）以下題目可供參考以下題目可供參考理解性背誦理解性背誦（一）（一）《觀滄海觀滄海》（曹操）（曹操）最能表達(dá)作者博大胸襟的句子是:日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。星漢燦爛星漢燦爛，若出其里，若出其里。2、描寫詩人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。

11、星漢燦爛，若出其里日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。3這首詩的主要表達(dá)方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：東臨東臨碣石，石，以觀滄海。（三）（三）《次北固山下次北固山下》（王灣）（王灣）1詩中描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。2表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：海日海日生殘夜，江春殘夜，江春入舊入舊年。3詩中游子思鄉(xiāng)情深的詩句是：鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁