天凈沙秋教學設計_第1頁
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1、《天凈沙秋》教學設計《天凈沙秋》教學設計城關教委城關教委劉變變劉變變教學目標:教學目標:1、朗讀并背誦《天凈沙秋》、朗讀并背誦《天凈沙秋》。2、借助注釋,圖畫,了解元曲的內(nèi)容,走進詩人的內(nèi)心世、借助注釋,圖畫,了解元曲的內(nèi)容,走進詩人的內(nèi)心世界。界。3、拓展閱讀馬致遠的小令《天凈沙秋思》、拓展閱讀馬致遠的小令《天凈沙秋思》,與白樸的《天,與白樸的《天凈沙秋》進行比較閱讀。凈沙秋》進行比較閱讀。教學重難點:教學重難點:1、理解詩人的內(nèi)心世

2、界、理解詩人的內(nèi)心世界2、比較兩首元曲的區(qū)別、比較兩首元曲的區(qū)別課時安排:一課時課時安排:一課時教學設計:教學設計:一、克萊德曼的鋼琴曲《秋日私語》導入一、克萊德曼的鋼琴曲《秋日私語》導入1、我們先來欣賞一段優(yōu)美的鋼琴曲《秋日私語》、我們先來欣賞一段優(yōu)美的鋼琴曲《秋日私語》,請同學們,請同學們用心聽,用心感受。從音樂,畫面中我們能感受到什么?用心聽,用心感受。從音樂,畫面中我們能感受到什么?2、你能回憶起有關秋天的詩句嗎?試著說一說(結(jié)

3、合預習)、你能回憶起有關秋天的詩句嗎?試著說一說(結(jié)合預習)(出示大屏幕):有關秋天的詩句(出示大屏幕):有關秋天的詩句3、板書課題《天凈沙秋》、板書課題《天凈沙秋》(元)白樸(元)白樸二、出示學習目標二、出示學習目標六、拓展延伸六、拓展延伸1、欣賞馬致遠的一首小令《天凈沙秋思》對比朗讀、欣賞馬致遠的一首小令《天凈沙秋思》對比朗讀2,讀改編的現(xiàn)代詩《秋思》,讀改編的現(xiàn)代詩《秋思》改編的現(xiàn)代詩改編的現(xiàn)代詩小橋流水已帶走多少承諾與牽掛,小橋

4、流水已帶走多少承諾與牽掛,秋葉落盡你會不會期待一抹晚霞。秋葉落盡你會不會期待一抹晚霞。疲憊的身影牽著思緒長大,疲憊的身影牽著思緒長大,歷盡滄桑總是聽不夠羌笛琵琶。歷盡滄??偸锹牪粔蚯嫉雅?。千年古道已留下多少足跡與年華,千年古道已留下多少足跡與年華,倦鳥歸處你會不會想起以前的家。倦鳥歸處你會不會想起以前的家。遙遠的傷愁已隨西風飄進了神話,遙遠的傷愁已隨西風飄進了神話,何必再為那殘缺的夢腸斷天涯。何必再為那殘缺的夢腸斷天涯。如果還想追問一

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