小學(xué)生課外閱讀教學(xué)隨筆

1、小學(xué)生課外閱讀教學(xué)隨筆小學(xué)生課外閱讀教學(xué)隨筆南寧市陽(yáng)光新城學(xué)校石鳳英課外閱讀是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑，小學(xué)生課外閱讀的效果好，可以拓寬學(xué)生的視野、幫助學(xué)生積累大量的語(yǔ)言材料、豐富學(xué)生的人生體驗(yàn)，有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和健全的人格?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)?！逼鋵?duì)學(xué)生的閱讀量還做了明確的規(guī)定。因此，我們語(yǔ)文教師在平時(shí)的教育教學(xué)中，

2、要努力倡導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)，甚至有必要布置一些讀書(shū)任務(wù)。我們常常煞費(fèi)苦心，現(xiàn)實(shí)卻時(shí)常達(dá)不到我們想要的效果。就本班學(xué)生而言，能保持良好而又自覺(jué)的閱讀習(xí)慣的很少，大部分學(xué)生閱讀量少、面窄、興致不高，綜合分析，影響的因素主要有以下幾個(gè)方面：1、家庭因素：經(jīng)調(diào)查，很多家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間很少看書(shū)，大多是玩游戲、看電視、上網(wǎng)。家長(zhǎng)一邊叫學(xué)生看書(shū)，一邊自個(gè)兒又在那里看電視上網(wǎng)，學(xué)生自制力本來(lái)就差，哪有看得下去的道理？家長(zhǎng)的生活方式直接影響到學(xué)生的生活方式，

3、家長(zhǎng)的閱讀習(xí)慣直接影響到孩子的閱讀習(xí)慣，沒(méi)有濃厚的家庭文化環(huán)境的熏陶，想要學(xué)生愛(ài)上看書(shū)，實(shí)在是難！2、家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，一提到課外閱讀有些家長(zhǎng)會(huì)直搖頭認(rèn)為既浪費(fèi)時(shí)間，又影響學(xué)習(xí)。他們希望孩子整天背景墻，發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀讀后感、好詞佳句積累、讀書(shū)的名人名言等，還可以利用影視作品開(kāi)展影視主題活動(dòng)，通過(guò)這些辦法，既可以營(yíng)造閱讀氛圍，又可以激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，促使學(xué)生把課外閱讀當(dāng)成一種自發(fā)性、有渴求欲的自我行為。其次讓學(xué)生自主選擇

4、適合自己的課外讀物?，F(xiàn)在課外讀物的品種繁多，如果強(qiáng)迫他們?nèi)プx自己不喜歡的書(shū)，學(xué)生不但看不下去，還容易對(duì)閱讀失去興趣，因此老師要引導(dǎo)他們?nèi)ミx擇適合他們的課外讀物，如一些暢銷(xiāo)書(shū)籍及一些他們本年齡段感興趣的書(shū)籍，只要書(shū)籍內(nèi)容健康、文字優(yōu)美，可讀性強(qiáng)，就不應(yīng)過(guò)多地干預(yù)。這樣一來(lái)，就使學(xué)生產(chǎn)生發(fā)自?xún)?nèi)心的閱讀興趣和閱讀需求。最后指導(dǎo)學(xué)生用正確的閱讀方法進(jìn)行閱讀。小學(xué)生課外閱讀個(gè)體性強(qiáng)，隨意性大，注意力不夠集中，受控因素小。提供一些常用的讀書(shū)方法給學(xué)

5、生，幫助學(xué)生更有品質(zhì)地閱讀是很有必要的。學(xué)生閱讀能力的逐步提高，往往是“得法于課內(nèi)，得益于課外?！币虼?，老師要在語(yǔ)文教學(xué)中教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生將課內(nèi)學(xué)到的讀書(shū)方法應(yīng)用于課外閱讀，正確處理好精讀與粗讀的關(guān)系，注意讀書(shū)既要有深度，又應(yīng)有廣度。還要注意以讀帶寫(xiě)，以寫(xiě)促讀。著名教育學(xué)者朱永新說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史。課外閱讀是小學(xué)生豐富生活經(jīng)驗(yàn)，積淀人生智慧，提高自身素養(yǎng)的過(guò)程。在倡導(dǎo)全民閱讀的今天，關(guān)注兒童的課外閱